發(fā)布時間：2017-05-15 17:28

  本文關鍵詞：交際教學法在初中英語詞匯教學中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：詞匯是構成語言的最基本要素,語言是通過詞與詞之間的鏈接,形成具有一定意義的句子,達到人們要說話的目的。詞匯在英語學習和英語教學中占據(jù)著重要的地位,尤其在中學階段,詞匯學習和詞匯教學是學與教兩個環(huán)節(jié)中都應特別關注的教學重點。如何有效地提高學生學習詞匯的效率,擴大學生的詞匯量,增長詞匯記憶時間,較為科學的教學方法的運用應予以充分的思考和研究。交際教學法引入多年并在我國英語學習和教學中發(fā)揮了較為突出的貢獻性的作用。交際教學法不但培養(yǎng)學生基本的交際能力,更重要的是讓學生們學會運用,創(chuàng)造性地使用語言。交際法以人為本,針對不同類型的學生采取針對性教學以及個性化教學,讓學生充分發(fā)揮交際教學法的積極性與主動性。在國內(nèi)的英語教學中,也常常用到交際教學法,當然也有很多教師在實施中會出現(xiàn)很多問題,會有很多的不足之處。就我國而言,無法徹底的做到按需教學,所以交際教學法只適合人數(shù)較少的班級進行教學,而我國目前中學的班型都在30多人以上,人數(shù)較多這樣學生外語交流的機會很少,體現(xiàn)不出交際教學法的優(yōu)勢。本文是關于交際教學法的應用研究。其目的是為教師和培訓教師的教育工作者提供一種交流方式,在課堂上為學生提供更多的機會。教師通過日常生活中的鼓勵讓學生學習目標語言。在課堂教學中有很多問題需要解決,包括教師采用什么樣的溝通方式,這種溝通方式來自何處,是否有依據(jù)。以及在課堂教學中,教師和學生所扮演什么樣的角色。本文是由以下內(nèi)容構成的:第一章引言部分介紹了本文的研究背景、研究目的及意義,以及筆者在研究課題過程中采用哪些具體方法,我們可以看出本課題研究的理論意義和實際意義。第二章是文章的文獻綜述部分,介紹了有關交際教學法的定義、教學原則。交際教學法的國內(nèi)外教育領域的研究現(xiàn)狀。介紹初中英語詞匯教學的相關理論知識。第三章筆者將交際教學法的理論應用于詞匯教學課堂中。筆者通過實驗對比進行了研究。為了本論文的研究,筆者選擇了某初級中學一年級的兩個班的學生作為研究對象。實驗班和控制班兩個樣本作為實證研究,試圖通過交際教學法的理論來指導英語詞匯教學,使用交際教學法能否提高學生記憶單詞的速度,能否延長學生記憶單詞的時間,對他們的詞匯學習策略是否有影響。實驗期間,筆者委托在職教師進行一次問卷調(diào)查及兩次試卷測試。結果顯示,以交際教學法為理論進行系統(tǒng)有效的學習的實驗班,成績高于以傳統(tǒng)教學法教授詞匯的控制班。因此,通過交際教學法進行初中英語詞匯教學有助于增加學生單詞的記憶數(shù)量,加長學生詞匯記憶時間,提高教師的教學效率。
【關鍵詞】：交際教學法 初中英語 詞匯 應用
【學位授予單位】：長春師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 一、引言11-16
• （一）研究背景11-13
• （二）研究目的和意義13-14
• （三）研究工具與方法14-15
• （四）本文結構15-16
• 二、文獻綜述16-27
• （一）交際教學法概述16-20
• 1.交際教學法的定義16
• 2.交際教學法的主要特點16-17
• 3.交際教學法的理論基礎17-18
• 4.交際教學法的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析18-20
• （二）詞匯教學的國內(nèi)外相關研究20-22
• 1.國外的相關研究20-21
• 2.國內(nèi)的相關研究21-22
• （三）我國初中英語詞匯教學研究的現(xiàn)狀及存在的問題22-27
• 1.初中英語詞匯教學的相關研究22-24
• 2.初中英語詞匯教學存在的問題24-27
• 三、交際教學法在初中英語詞匯教學中的實驗研究27-42
• （一）實驗設計27-28
• 1.實驗設計的理念27
• 2.實驗設計的原則27-28
• 3.實驗設計預期達到的目標28
• （二）實驗對象28
• （三）實驗控制28-29
• （四）實驗過程29-38
• 1.問卷調(diào)查29-33
• 2.前測33-34
• 3.實踐教學34-37
• 4.后測37-38
• （五）實驗數(shù)據(jù)分析38-39
• （六）結果討論與啟示39-42
• 1.結果討論39-40
• 2.結果啟示40-42
• 四、結語42-43
• 參考文獻43-45
• 附錄一45-47
• 附錄二47-52
• 附錄三52-57
• 作者在攻讀碩士學位期間主要研究成果57-58
• 致謝58

【參考文獻】

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本文編號：368422