本文關(guān)鍵詞：中國英語學習者請求言語行為的雙向遷移研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自從Selinker(1972)的中介語理論提出以來,語言遷移一直就是二語習得研究領(lǐng)域中的重點問題。近年來,關(guān)于語言遷移的理論綜述與實證研究已經(jīng)取得了一定的成果。然而,以往研究中所重視的大多是學習者在學習外語時母語知識向目標語的遷移。隨著二語習得研究的不斷深入,語言遷移研究開始向母語與二語相互影響的雙向遷移方向發(fā)展,語言遷移的雙向性逐漸成為一個新的研究趨勢。本文基于雙向遷移理論,對中國英語學習者請求言語行為中的雙向遷移現(xiàn)象進行分析,旨在探究以下問題:語言的雙向遷移是否在中國英語學習者的請求言語行為中出現(xiàn)?如果出現(xiàn),正向遷移與反向遷移的程度是否相同?不同二語水平的學習者中雙向遷移的程度是否相同?研究以定量方式通過語篇補全測試(DCTs)收集數(shù)據(jù)。兩種語言版本的調(diào)查問卷發(fā)放給了120名大學三年級在讀學生作為受試,這些受試被分為四組,分別是英語母語使用者,漢語母語使用者,中等水平的中國英語學習者及高等水平的中國英語學習者。問卷包含15個需要受試進行補全的情境語篇,其中6個情境語篇為請求言語行為語境,補全的內(nèi)容作為實驗數(shù)據(jù)分析,其余9個情境語篇為其他言語行為語境(感謝、道歉、拒絕等),以保證問卷的信度和效度。實驗結(jié)果表明,語言的雙向遷移確實存在于中國英語學習者的請求言語行為中,且正向遷移較反向遷移明顯,水平較低的學習者的語用表現(xiàn)中更易出現(xiàn)正向遷移,反向遷移只在高水平學習者的語用表現(xiàn)中才有體現(xiàn)。本研究對中介語語用學理論構(gòu)建及外語教學具有一定的啟示意義。研究的成果有助于完善語言遷移的研究框架,并能給研究者帶來一個關(guān)于二語習得、跨文化交際與語言教育的新視角,有助于英語學習者有效利用雙向遷移,從而達到更好的語用表現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：雙向遷移 請求言語行為 多元語言能力 語用表現(xiàn)
【學位授予單位】：青島科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H319
【目錄】：

• ABSTRACT3-5
• 摘要5-8
• Chapter One Introduction8-11
• 1.1 Background of the Study8-9
• 1.2 Necessity for the Study9-10
• 1.3 Organization of the Thesis10-11
• Chapter Two Literature Review11-20
• 2.1 Definitions of Bi-directional Transfer11
• 2.2 Theories of Bi-directional Transfer11-13
• 2.3 Review of Bi-directional Transfer13-15
• 2.4 Bi-directional Transfer in Pragmatics15-17
• 2.4.1 Early Studies of Pragmatic Bi-directional Transfer15-16
• 2.4.2 Recent Studies of Pragmatic Bi-directional Transfer16-17
• 2.5 Requesting Speech Acts in Chinese and English17-20
• Chapter Three Research Design20-25
• 3.1 Research Questions20
• 3.2 Subjects20-21
• 3.3 Instruments21-22
• 3.4 Procedures22-23
• 3.5 Data Analysis23-25
• 3.5.1 Requesting Strategies Used in Present Research23-24
• 3.5.2 Judging Criteria for Bi-directional Transfer24-25
• Chapter Four Results and Discussion25-42
• 4.1 English and Chinese Native Speakers’ Requesting Behaviour25-28
• 4.2 Chinese EFL learners’ Requesting Behaviour in L2 English28-34
• 4.3 Chinese EFL learners’ Requesting Behaviour in L1 Chinese34-37
• 4.4 Within-Group Comparisons in English vs. Chinese37-42
• Chapter Five Conclusion42-48
• 5.1 Major Findings42-44
• 5.2 Implications of the Study44-46
• 5.3 Limitations of Present Study46
• 5.4 Suggestions for Future Research46-48
• Bibliography48-52
• Appendix52-58
• Acknowledgements58-60
• Published Academic Papers60-61

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  本文關(guān)鍵詞：中國英語學習者請求言語行為的雙向遷移研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：365402