搭配的使用有助于提高二語產(chǎn)出的流利性和地道性。為了進一步了解我國學習者二語搭配的產(chǎn)出特點以及搭配產(chǎn)出與口語質(zhì)量的關(guān)系,本研究分析了73名英語專業(yè)四年級學生在一項口語任務中的動名搭配使用情況。研究結(jié)果顯示:1)學生使用最多的動名搭配類型是VO結(jié)構(gòu),其次為VOPO與VPO結(jié)構(gòu);使用頻率最高的10個動詞里大多數(shù)是虛化動詞; 2)在學生使用的動名搭配中,約有三成是錯誤的,其中多數(shù)是動詞和名詞錯誤,少數(shù)是介詞與限定詞錯誤;造成錯誤的原因包括母語影響、對虛化動詞用法的誤解、對搭配限定性及非實詞成分的忽視等; 3)動名搭配（特別是正確的動名搭配）的使用量與口語產(chǎn)出質(zhì)量呈顯著正相關(guān),動名搭配使用越多的學生口語成績越高;另外,成績高的學生在動名搭配使用的多樣性上也優(yōu)于成績低的學生�；谝陨辖Y(jié)果,建議在二語口語教學中強化搭配的教學,以幫助學生提高二語口語產(chǎn)出的質(zhì)量。 

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
1．引言
2．文獻回顧
3．研究方法
    3.1 語料收集
    3.2 語料分析
        3.2.1 動名搭配的界定與分類
        3.2.2 動名搭配錯誤的分類
        3.2.3 統(tǒng)計分析
    3.3 訪談數(shù)據(jù)收集與分析
4．結(jié)果與討論
    4.1 動名搭配使用的總體特征
    4.2 動名搭配使用上的問題
    4.3 動名搭配使用與口語產(chǎn)出質(zhì)量
5．結(jié)論與啟示


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]中國英語學習者的口語搭配行為:基于語料庫的研究[J]. 鄭李卉,肖忠華.  外語教學理論與實踐. 2015(04)
[3]中低水平二語學習者高頻普通二語搭配的心理現(xiàn)實性[J]. 王啟.  現(xiàn)代外語. 2015(02)
[4]基于語料庫的中國英語學習者動名搭配行為特征的研究——Ability的個案研究[J]. 夏立新,夏韻,李茜.  外語教學. 2014(01)
[5]高頻動詞經(jīng)驗類型及其搭配型式的語料庫研究——以make和find為例[J]. 張莎.  外語學刊. 2011(03)
[6]中國學習者英語語料庫中動名搭配錯誤研究[J]. 張文忠,楊士超.  解放軍外國語學院學報. 2009(02)
[7]大學生英語議論文中高頻動詞使用的語料庫研究[J]. 王立非,張巖.  外語教學與研究. 2007(02)
[8]中國學習者使用英語強勢詞搭配的發(fā)展特點[J]. 王海華,陳國華.  外國語(上海外國語大學學報). 2007(01)
[9]中國英語學習者名詞類聯(lián)接的發(fā)展特征——基于賦碼語料庫的研究[J]. 孫海燕,陳永捷.  外語教學與研究. 2006(04)
[10]EFL學習者習得英語形-名搭配知識的定量研究[J]. 張文忠,陳水池.  外語教學與研究. 2006(04)



本文編號：3651026