發(fā)布時間：2021-11-29 10:54

　　讀者意識是衡量寫作質(zhì)量的重要一環(huán),但是國內(nèi)英語寫作教學(xué)與研究中對其的重視程度均不高。已有研究大多從理論角度探討讀者意識中的寫作元話語標記,少有研究關(guān)注國內(nèi)英語專業(yè)大學(xué)生元話語標記的使用情況,尤其是元話語標記與讀者意識的影響方面�；诖�,本研究試圖考察不同讀者意識水平的中國英語專業(yè)學(xué)生英語寫作中元話語標記的使用情況,主要回答以下兩個問題:1)英語專業(yè)學(xué)生的讀者意識水平對寫作人際元話語標記的數(shù)量和類型的影響如何?2)英語專業(yè)學(xué)生的讀者意識水平對寫作互動元話語標記的數(shù)量和類型的影響如何?本研究運用定性和定量結(jié)合的方式,以某大學(xué)大二的學(xué)生為實驗對象,收集了56份期末考試作文,分析了所使用的話語標記數(shù)量和類型。然后,利用調(diào)查問卷收集了學(xué)生的讀者意識水平。研究結(jié)果如下:1)總的來說,讀者意識水平高的學(xué)生會使用更多的人際元話語標記,但是高、低讀者意識水平的學(xué)生使用的人際元話語標記種類大致相同,沒有明顯區(qū)別。2)讀者意識水平高的學(xué)生使用更為豐富的篇章元話語標記種類。但是高水平讀者意識的學(xué)生在篇章元話語標記的使用數(shù)量上并沒有明顯優(yōu)勢。研究表明,學(xué)生的讀者意識水平與元話語標記的使用密切相關(guān),讀者意識水平較... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：107 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Introduction
Chapter One Literature Review
    1.1 Development of Reader Awareness
    1.2 Availability of Reader Awareness to Writers
    1.3 Importance of Reader Awareness in the Writing
    1.4 Effects of Reader Awareness on the Writing Process
Chapter Two Theoretical Basis
    2.1 Hyland's Metadiscourse Markers
    2.2 Discourse Coherence Theory
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Design
        3.1.1 Research Questions
        3.1.2 Research Subjects
        3.1.3 Research Instruments
    3.2 Research Procedure
        3.2.1 Data Collection
        3.2.2 Data Analysis
Chapter Four Results& Discussion
    4.1 Effects on the Interactional Metadiscourse Markers in Writing
        4.1.1 Effects on the Quantities of Interactional Metadiscourse Markers
        4.1.2 Effects on the Types of Interactional Metadiscourse Markers
    4.2 Effects on the Interactive Metadiscourse Markers in Writing
        4.2.1 Effects on the Quantities of Interactive Metadiscourse Markers
        4.2.2 Effects on the Types of Interactive Metadiscourse Markers
Conclusion
References
Appendix Ⅰ Questionnaire
Appendix Ⅱ Results of Questionnaire
Appendix Ⅲ Hyland's Metadiscourse Markers
Appendix Ⅳ Collection of Metadiscourse Markers
Acknowledgement


【參考文獻】：
期刊論文
[1]二語報紙專欄評論寫作互動元話語使用考察[J]. 鞠玉梅.  外語研究. 2018(04)
[2]外語學(xué)術(shù)論文討論部分的寫作認知研究——基于語步和元話語的分析[J]. 應(yīng)潔瓊.  外語電化教學(xué). 2017(06)
[3]書面語域中元話語標記語的功能和分布:以F-LOB為語料[J]. 張曼,宋曉舟.  外語學(xué)刊. 2017(05)
[4]英語學(xué)術(shù)論文語篇作者—讀者互動模式的情態(tài)構(gòu)建[J]. 齊曦.  天津外國語大學(xué)學(xué)報. 2016(03)
[5]語篇分析視域下的元話語研究:問題與突破[J]. 冉志晗,冉永平.  外語與外語教學(xué). 2015(02)
[6]非英語專業(yè)學(xué)生英語寫作質(zhì)量與元話語相關(guān)度研究[J]. 苑麗英.  河南科技學(xué)院學(xué)報. 2013(07)
[7]語篇連貫視角的EFL寫作讀者意識分析[J]. 李玉梅,周保國.  中國外語. 2011(06)
[8]英語專業(yè)二年級學(xué)生英語寫作讀者意識調(diào)查[J]. 張立昌.  北京第二外國語學(xué)院學(xué)報. 2011(10)
[9]EFL寫作中的讀者意識研究[J]. 吳格奇.  長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(03)
[10]國內(nèi)大學(xué)英語寫作研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析[J]. 秦朝霞.  現(xiàn)代外語. 2009(02)

博士論文
[1]英語專業(yè)學(xué)生寫作文本中元話語使用和分布特征對比研究[D]. 朱玉山.上海外國語大學(xué) 2012

碩士論文
[1]英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作中的讀者意識研究[D]. 張聰.山東大學(xué) 2011
[2]寫作教學(xué)中學(xué)生讀者意識的培養(yǎng)研究[D]. 羅雄.華東師范大學(xué) 2009
[3]關(guān)于英語專業(yè)學(xué)生寫作過程中的讀者意識：一項調(diào)查研究[D]. 丁曉潔.貴州大學(xué) 2007
[4]英語寫作中讀者意識的語用研究[D]. 李亞民.湖南師范大學(xué) 2006



本文編號：3526376