基于CPIM模型的19世紀(jì)英國社會(huì)的話語建構(gòu)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-28 09:05
經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展加強(qiáng)了各國之間的聯(lián)系,而這種聯(lián)系擺脫不了語言對國家形象的描述與建構(gòu),可以說,話語建構(gòu)了人們對社會(huì)的認(rèn)知。而19世紀(jì)的英國因其特有的歷史背景及意義,可作為一個(gè)典型的研究范例。每當(dāng)我們提及這個(gè)時(shí)期的英國,像“帝國主義”、“資產(chǎn)階級(jí)”、“物質(zhì)主義”等這些耳熟能詳?shù)脑~語總會(huì)從腦海中迸發(fā)。因此,研究人們對19世紀(jì)英國社會(huì)認(rèn)知的建構(gòu)有助于加深我們對話語構(gòu)建社會(huì)的理解。前人對話語建構(gòu)社會(huì)有過諸多研究,且涉及到多個(gè)領(lǐng)域和視角,主要包括社會(huì)學(xué)、國際關(guān)系學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、語言學(xué)甚至是哲學(xué)等。但之前的研究主要以單一理論或少數(shù)理論來研究話語建構(gòu)問題,難以體現(xiàn)話語建構(gòu)的復(fù)雜性,且研究缺乏與歷史事件的結(jié)合,說服力尚不足;诖,本文在認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)的視角下,從歷時(shí)的角度出發(fā),以共變理論為基本模型,結(jié)合話語權(quán)、主體間性和隱喻嘗試建立CPIM模型(C代表共變理論,P代表話語權(quán)或權(quán)力;I代表主體間性;M代表隱喻),以威廉斯的《關(guān)鍵詞:文化與社會(huì):1780-1950》中131個(gè)關(guān)鍵詞作為封閉語料庫,依據(jù)CPIM模型與關(guān)鍵詞的具體使用語境(主要來自牛津在線英語詞典)對19世紀(jì)英國社會(huì)建構(gòu)進(jìn)行定性與定量研究,以...
【文章來源】:四川外國語大學(xué)重慶市
【文章頁數(shù)】:85 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
Acknowledgement
Chapter One Introduction
1.1 Research Background
1.2 Research Objectives
1.3 Methodology and Data Collection
1.4 Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Previous Studies on Discourse
2.1.1 The Definition of Discourse
2.1.2 Studies on Discourse
2.2 Previous Studies on Social Construction
2.3 Previous Studies on Discourse Construction
2.4 Shortcomings of Previous Studies
2.5 Summary
Chapter Three Theoretical Framework
3.1 Introduction
3.2 Covariant Theory of Language and Society
3.2.1 Introduction
3.2.2 Comments on Covariant Theory
3.3 Discourse Power
3.3.1 Introduction
3.3.2 Comments on Discourse Power
3.4 Intersubjectivity
3.4.1 Introduction
3.4.2 Comments on Intersubjectivity
3.5 Metaphor
3.5.1 Introduction
3.5.2 Comments on Metaphor
3.6 CPIM Proposed for the Shortcomings
3.6.1 Working Mechanism of the CPIM Model
3.7 Case Study
3.8 Summary
Chapter Four CPIM and Social Construction
4.1 Introduction
4.2 Data Description
4.3 The UK's Society Constructed in the 19th Century
4.3.1 Construction on Politics
4.3.1.1 Construction of Mainstream Implication
4.3.1.2 Adjustment to the Evolution of Mainstream Implication
4.3.2 Construction on Economy
4.3.2.1 Construction of Mainstream Implication
4.3.2.2 Adjustment to the Evolution of Mainstream Implication
4.3.3 Construction on Social Aspect
4.3.3.1 Construction of Mainstream Implication
4.3.3.2 Adjustment to the Evolution of Mainstream Implication
4.3.4 Construction on Culture
4.3.5 Construction on Thought
4.3.6 Construction on Science and Technology
4.3.7 Construction on Other Aspects
Chapter Five Conclusion
5.1 Contributions and Major Findings
5.2 Limitations,Implications and Suggestions of the Study
References
Appendix:Frequency Distribution of Keywords in the 19th Century
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]習(xí)近平新時(shí)代國際話語權(quán)建設(shè)的結(jié)構(gòu)分析[J]. 胡榮濤. 安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[2]外語教育的主體間性演進(jìn)[J]. 覃黎洋,高宣揚(yáng). 當(dāng)代外語研究. 2018(05)
[3]基于語料庫的英語經(jīng)濟(jì)話語隱喻研究[J]. 陳朗. 解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[4]互文性與隱喻——中美外交話語隱喻互文性比較研究[J]. 張立新. 語文學(xué)刊. 2017(02)
[5]語言三大元功能與國家形象構(gòu)建——以斯里蘭卡總統(tǒng)第70屆聯(lián)大演講為例[J]. 江瀟瀟. 外語研究. 2017(01)
[6]生成的主體間性:一種參與式的意義建構(gòu)進(jìn)路[J]. 何靜. 哲學(xué)動(dòng)態(tài). 2017(02)
[7]權(quán)勢與等同關(guān)系下師生話語主體間性的內(nèi)涵與特征[J]. 覃幼蓮. 教育理論與實(shí)踐. 2017(02)
[8]美國領(lǐng)導(dǎo)人在多邊外交場合的政治話語策略分析——以奧巴馬第70屆聯(lián)大演講為例[J]. 周鑫宇. 現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2016(11)
[9]論“第三代詩歌”的語言學(xué)轉(zhuǎn)向與主體間性的關(guān)聯(lián)[J]. 劉永. 河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)
[10]論主體間性視域下的文本解讀[J]. 李燕. 中國教育學(xué)刊. 2016(09)
本文編號(hào):3524135
【文章來源】:四川外國語大學(xué)重慶市
【文章頁數(shù)】:85 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
Acknowledgement
Chapter One Introduction
1.1 Research Background
1.2 Research Objectives
1.3 Methodology and Data Collection
1.4 Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Previous Studies on Discourse
2.1.1 The Definition of Discourse
2.1.2 Studies on Discourse
2.2 Previous Studies on Social Construction
2.3 Previous Studies on Discourse Construction
2.4 Shortcomings of Previous Studies
2.5 Summary
Chapter Three Theoretical Framework
3.1 Introduction
3.2 Covariant Theory of Language and Society
3.2.1 Introduction
3.2.2 Comments on Covariant Theory
3.3 Discourse Power
3.3.1 Introduction
3.3.2 Comments on Discourse Power
3.4 Intersubjectivity
3.4.1 Introduction
3.4.2 Comments on Intersubjectivity
3.5 Metaphor
3.5.1 Introduction
3.5.2 Comments on Metaphor
3.6 CPIM Proposed for the Shortcomings
3.6.1 Working Mechanism of the CPIM Model
3.7 Case Study
3.8 Summary
Chapter Four CPIM and Social Construction
4.1 Introduction
4.2 Data Description
4.3 The UK's Society Constructed in the 19th Century
4.3.1 Construction on Politics
4.3.1.1 Construction of Mainstream Implication
4.3.1.2 Adjustment to the Evolution of Mainstream Implication
4.3.2 Construction on Economy
4.3.2.1 Construction of Mainstream Implication
4.3.2.2 Adjustment to the Evolution of Mainstream Implication
4.3.3 Construction on Social Aspect
4.3.3.1 Construction of Mainstream Implication
4.3.3.2 Adjustment to the Evolution of Mainstream Implication
4.3.4 Construction on Culture
4.3.5 Construction on Thought
4.3.6 Construction on Science and Technology
4.3.7 Construction on Other Aspects
Chapter Five Conclusion
5.1 Contributions and Major Findings
5.2 Limitations,Implications and Suggestions of the Study
References
Appendix:Frequency Distribution of Keywords in the 19th Century
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]習(xí)近平新時(shí)代國際話語權(quán)建設(shè)的結(jié)構(gòu)分析[J]. 胡榮濤. 安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[2]外語教育的主體間性演進(jìn)[J]. 覃黎洋,高宣揚(yáng). 當(dāng)代外語研究. 2018(05)
[3]基于語料庫的英語經(jīng)濟(jì)話語隱喻研究[J]. 陳朗. 解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[4]互文性與隱喻——中美外交話語隱喻互文性比較研究[J]. 張立新. 語文學(xué)刊. 2017(02)
[5]語言三大元功能與國家形象構(gòu)建——以斯里蘭卡總統(tǒng)第70屆聯(lián)大演講為例[J]. 江瀟瀟. 外語研究. 2017(01)
[6]生成的主體間性:一種參與式的意義建構(gòu)進(jìn)路[J]. 何靜. 哲學(xué)動(dòng)態(tài). 2017(02)
[7]權(quán)勢與等同關(guān)系下師生話語主體間性的內(nèi)涵與特征[J]. 覃幼蓮. 教育理論與實(shí)踐. 2017(02)
[8]美國領(lǐng)導(dǎo)人在多邊外交場合的政治話語策略分析——以奧巴馬第70屆聯(lián)大演講為例[J]. 周鑫宇. 現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2016(11)
[9]論“第三代詩歌”的語言學(xué)轉(zhuǎn)向與主體間性的關(guān)聯(lián)[J]. 劉永. 河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)
[10]論主體間性視域下的文本解讀[J]. 李燕. 中國教育學(xué)刊. 2016(09)
本文編號(hào):3524135
本文鏈接:http://sikaile.net/waiyulunwen/yingyulunwen/3524135.html
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