<正>語言是文化交流的橋梁,是文化與信息傳播的重要載體,同時文化又賦予語言最基本的內(nèi)涵。故在世界經(jīng)濟(jì)一體化和文化日趨多元化的大背景下,水利專業(yè)英語教育除了要提高學(xué)生的綜合英語能力外,還應(yīng)該加深對目的語和母語國家背景文化的了解,如此對語言學(xué)習(xí)將有極大的益處。但就目前的水利專業(yè)英語教學(xué)成效來講,跨文化視域下的水利專業(yè)英 

【文章來源】：水利水電技術(shù). 2020,51(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、觀點具有創(chuàng)新性，知識點豐富多樣
二、選材難度適中，內(nèi)容闡述科學(xué)合理


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探究跨文化傳播下的大學(xué)英語教學(xué)有效模式[J]. 劉馨楟.  英語廣場. 2020(24)



本文編號：3510789