本文關(guān)鍵詞：《語境下的內(nèi)容和語言融合的教學(xué)（CLIL）之語言能力分析》翻譯實踐報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：如今,因國際交流形式的需要,越來越多的人開始學(xué)習(xí)第二語言,甚至多國語言,由此第二語言習(xí)得成為許多學(xué)者研究的目標內(nèi)容,依據(jù)此背景知識,筆者完成了對學(xué)術(shù)論文《語境下的內(nèi)容與語言相融合的教學(xué)(CLIL)之語言能力分析》的翻譯,該原文主要研究在不同語言環(huán)境下CLIL對于學(xué)習(xí)第二外語的成效。對它的翻譯,便于讀者了解國際學(xué)習(xí)外語的先進教學(xué)方法,吸取第二外語教學(xué)經(jīng)驗,有一定的實際意義。在翻譯過程中,筆者主要解決的問題有復(fù)雜詞匯、專業(yè)術(shù)語和長難句的處理,以及學(xué)術(shù)論文在翻譯中應(yīng)注意的特殊事項。筆者在翻譯中認真研究了原語與譯語的文化差異、語言表達習(xí)慣,并從中總結(jié)許多的翻譯技巧,來提高自己的翻譯能力。本翻譯報告分為五個章節(jié),第一章節(jié)主要介紹項目內(nèi)容；第二章節(jié)著重分析項目文本特點；第三章詳細地介紹了項目翻譯過程,第四章重點從項目文本的詞、句以及風(fēng)格層面對譯文展開分析與翻譯方法總結(jié),為該報告的研究重點；第五章為筆者的翻譯總結(jié)與心得體會。
【關(guān)鍵詞】：內(nèi)容與語言相融合教學(xué) 長難句翻譯 文體翻譯
【學(xué)位授予單位】：北京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H315.9
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 引言7-8
• 第一章 項目介紹8-9
• 1.1 項目內(nèi)容簡介8
• 1.2 項目要求8
• 1.3 項目意義8-9
• 第二章 項目分析9-11
• 2.1 文本分析9-10
• 2.1.1 詞匯特點9-10
• 2.1.2 句式特點10
• 2.1.3 文體特點10
• 2.2 譯文讀者群分析10-11
• 第三章 翻譯過程介紹11-13
• 3.1 譯前準備11
• 3.1.1 資料搜集11
• 3.1.2 圈畫重點11
• 3.2 譯中質(zhì)量控制11-12
• 3.3 譯后校對與審核12-13
• 第四章 翻譯案例分析13-22
• 4.1 詞語翻譯13-15
• 4.1.1 準確釋義13-14
• 4.1.2 專業(yè)術(shù)語整理14-15
• 4.2 特殊句式翻譯15-19
• 4.2.1 被動句的處理15-17
• 4.2.2 英語“相對無主句”的處理17-18
• 4.2.3 長難句的處理18-19
• 4.3 文體的把握19-22
• 第五章 翻譯實踐總結(jié)22-23
• 參考文獻23-24
• 附錄：《語境下的內(nèi)容和語言融合的教學(xué)(CLIL)之語言能力分析》原文和譯文24-49
• 個人簡介49-50
• 導(dǎo)師簡介50-51
• 獲得成果目錄清單51-52
• 致謝52

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