在我們學(xué)習(xí)英語的過程中,不僅需要學(xué)習(xí)西方文化,還要關(guān)注中國傳統(tǒng)文化。作者對(duì)2017年至2019年高考試題的語篇進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的語篇所占比重大,在2017年高考試題中,一篇閱讀理解和三篇書面表達(dá)都以中國傳統(tǒng)文化為情景話題,總分值為83分,占比達(dá)到23.1%;在2018年高考試題中,兩篇閱讀理解,一篇短文填空和兩篇書面表達(dá)都以中國傳統(tǒng)文化為情景話題,總分值為81分,占比達(dá)到22.5%;在2019年高考試題中,一篇閱讀理解,一篇短文填空和三篇書面表達(dá)都以中國傳統(tǒng)文化為情景話題,總分值為98分,占比達(dá)到27.2%。之后作者對(duì)2017至2019年云南省、昆明市的高三統(tǒng)測試題進(jìn)行了分析,同樣發(fā)現(xiàn)與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的語篇所占比重大,在2017年的統(tǒng)測中,一篇閱讀理解,一篇短文填空和兩篇書面表達(dá)都以中國傳統(tǒng)文化為情景話題,總分值共為75分,占比達(dá)到12.5%;在2018年統(tǒng)測中,一篇閱讀理解,三篇短文填空和四篇書面表達(dá)都以中國傳統(tǒng)文化為情景話題,總分值共為153分,占比達(dá)到31.9%;在2019年統(tǒng)測中,五篇短文改錯(cuò)和兩篇書面表達(dá)都以中國傳統(tǒng)文化為情景話題,總分值共為125分,占比... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究的背景
    1.2 研究的對(duì)象和方法
    1.3 研究的目的和意義
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 核心概念的界定
    2.2 教學(xué)評(píng)價(jià)的研究
    2.3 英語教學(xué)中中國傳統(tǒng)文化的研究
    2.4 述評(píng)
第3章 研究的理論依據(jù)
    3.1 布魯姆教學(xué)評(píng)價(jià)理論
    3.2 反撥效應(yīng)
    3.3 建構(gòu)主義理論
第4章 中國傳統(tǒng)文化在高考試題中的分析
    4.1 2017年英語高考試卷分析
        4.1.1 閱讀理解
        4.1.2 書面表達(dá)
    4.2 2018年英語高考試卷分析
        4.2.1 閱讀理解
        4.2.2 短文填空
        4.2.3 書面表達(dá)
    4.3 2019年英語高考試卷分析
        4.3.1 閱讀理解
        4.3.2 短文填空
        4.3.3 書面表達(dá)
第5章 中國傳統(tǒng)文化在云南省高三統(tǒng)測卷和昆明市高三統(tǒng)測卷中的分析
    5.1 2017年高三英語統(tǒng)測卷分析
        5.1.1 閱讀理解
        5.1.2 短文填空
        5.1.3 書面表達(dá)
    5.2 2018年高三英語統(tǒng)測卷分析
        5.2.1 閱讀理解
        5.2.2 短文填空
        5.2.3 書面表達(dá)
    5.3 2019年高三英語統(tǒng)測卷分析
        5.3.1 短文填空
        5.3.2 書面表達(dá)
第6章 研究的結(jié)論與啟示
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究啟示
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語學(xué)科核心素養(yǎng)“文化品格”之維的測評(píng)——基于2007-2016年高考英語（全國卷）的分析與啟示[J]. 付文曉,錢旭升.  考試研究. 2018(02)
[2]落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 深化英語考試內(nèi)容改革——2017年高考英語試題評(píng)析[J]. National Education Examinations Authority;.  中國考試. 2017(07)
[3]涂爾干的實(shí)證主義與教育社會(huì)學(xué)[J]. 賀曉星.  南京社會(huì)科學(xué). 2016(01)
[4]“中國文化走出去”戰(zhàn)略下大學(xué)英語文化教學(xué)研究——基于大學(xué)英語四六級(jí)新翻譯題型的分析研究[J]. 彭熠.  云夢(mèng)學(xué)刊. 2015(04)
[5]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容與體系構(gòu)建[J]. 于春海,楊昊.  重慶社會(huì)科學(xué). 2014(10)
[6]如何講述中國故事?——“中國文化走出去”的若干理論與實(shí)踐問題[J]. 胡曉明.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(05)
[7]論中國文化在英語教學(xué)中的意義[J]. 金虹.  課程·教材·教法. 2013(08)
[8]命制高考英語模擬試卷應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題[J]. 孫勇.  中小學(xué)英語教學(xué)與研究. 2013 (05)
[9]英語文化意識(shí)評(píng)價(jià)可行性研究:反撥作用機(jī)制視角[J]. 蘭春壽,張昌宋.  中國考試. 2012(05)
[10]英語測試反撥作用與英語文化教學(xué):意愿與現(xiàn)實(shí)[J]. 陳洪富.  湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)

碩士論文
[1]高中英語教學(xué)中導(dǎo)入中國文化的必要性及方法研究[D]. 文海燕.湖南師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3417726