本研究以空間事件類型學(xué)為理論基礎(chǔ),探討英、漢單語人群和不同學(xué)習(xí)階段的英漢二語習(xí)得者在空間運動事件上的認(rèn)知及行為反應(yīng)成熟模式。共有115名被試參加了規(guī)定時間內(nèi)的相似性判斷任務(wù),所得數(shù)據(jù)采用R語言的混合效應(yīng)回歸模型進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)在顯性處理層面的選擇偏好上,不同類型（單語、雙語）及不同水平階段（初級、中高級）的被試均明顯傾向于根據(jù)運動路徑（而非運動方式）來判斷畫面之間的整體相似性;2)在隱性層面的反應(yīng)時模式上,漢語單語組的判斷速度顯著快于其他組別,這種優(yōu)勢有可能反映了漢語作為"等值框架化"語言的類型學(xué)特征以及與此緊密關(guān)聯(lián)的"并行式"信息處理模式�？傮w來看,這些發(fā)現(xiàn)為溫和版本的語言相對論提供了一定支持,對語言與思維關(guān)系的研究有重要啟發(fā)。 

【文章來源】：現(xiàn)代外語. 2020,43(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：13 頁

【部分圖文】：

四組被試對運動方式相似和路徑相似的平均選擇比例（誤差線為標(biāo)準(zhǔn)差）

對刺激物的反應(yīng)時定義為一個試次內(nèi)，備選動畫的呈現(xiàn)時刻至試次結(jié)束的時刻，包含了在每個試次最后的1秒黑屏。盡管在理論上最長反應(yīng)時可達(dá)6000 ms，但被試被提醒應(yīng)盡可能快地作出反應(yīng)。在3636個試次中，12個試次由于被試未作反應(yīng)而被剔除。其次，觀測值超出組平均數(shù)兩個標(biāo)準(zhǔn)差的數(shù)據(jù)被看作異常值(共有156個)并予以剔除。因此，3636個觀測值中的168個不納入反應(yīng)時的分析，最終的分析樣本數(shù)為3468。反應(yīng)時數(shù)據(jù)由于呈偏態(tài)分布而做了對數(shù)轉(zhuǎn)換。四組被試對運動方式相似和路徑相似的平均反應(yīng)時詳見圖2。采用4.1中的混合效應(yīng)線性回歸模型對反應(yīng)時進(jìn)行分析，以被試和刺激物作為混合效應(yīng)的隨機(jī)因素；以組別(4組)、事件類型(使動性運動、自動性運動)和選擇偏好(路徑相似、方式相似)作為其固定因素。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]認(rèn)知視域下的空間運動事件表達(dá)[J]. 紀(jì)瑛琳.  外語教學(xué). 2019(03)
[2]中國學(xué)生英語運動事件表達(dá)習(xí)得研究[J]. 曾永紅,白解紅.  外語與外語教學(xué). 2013(06)



本文編號：3387334