英語(yǔ)作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言,是當(dāng)今全球最重要的交流方式之一。在貫穿我國(guó)小學(xué)三年級(jí)至初、高中、大學(xué)的英語(yǔ)課程中,小學(xué)英語(yǔ)是提升國(guó)民英語(yǔ)素質(zhì)基礎(chǔ)階段。因此,如何更有效地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)值得探究。2011年,中華人民共和國(guó)教育部頒布的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》闡述了英語(yǔ)課程的基本理念、明確了英語(yǔ)課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,并提出了實(shí)施建議。但由于地區(qū)、學(xué)校發(fā)展不平衡等原因,我國(guó)西部地區(qū)部分教師的教學(xué)理念尚未依照課改的要求而轉(zhuǎn)變,比較明顯的一個(gè)問(wèn)題是,部分教師不注重教材內(nèi)容前后的銜接,忽視課程內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。長(zhǎng)此以往,學(xué)生掌握的英語(yǔ)易碎片化,對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏聯(lián)系與聯(lián)想,影響其英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī),也會(huì)使學(xué)生逐步失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此,解決教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)整體性把握的問(wèn)題迫在眉睫。近年來(lái),“單元整體教學(xué)”在上海等地成為研究熱點(diǎn)。該方法旨在圍繞單元主題對(duì)課程進(jìn)行“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”,其主要思想是教師要有單元的整體意識(shí)。該方法關(guān)注各個(gè)單元課時(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,注重各部分的銜接和知識(shí)的整體性,有利于學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,會(huì)有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)構(gòu)建相關(guān)的聯(lián)系,提高其學(xué)習(xí)的效果。本研究將“單元整體教學(xué)”方法應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)... 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：99 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
Ⅰ.Introduction
    1.1 Background of the research
    1.2 Research purpose and significance
        1.2.1 Research purpose
        1.2.2 Research significance
    1.3 Structure of the thesis
Ⅱ.Literature Review
    2.1 Key Terms and basic concept
        2.1.1 Definition of Unit
        2.1.2 Definition of Unit Teaching
        2.1.3 Concept of Unit Integrity Teaching
        2.1.4 Concept of Unit Integrity Teaching Design
    2.2 Principles and characteristics of Unit Integrity Teaching
        2.2.1 The Principles of Unit Integrity Teaching
        2.2.2 The characteristics of Unit Integrity Teaching
    2.3 The process of Unit Integrity Teaching
    2.4 Requirements of English Curriculum Standards for Compulsory Education
    2.5 Theoretical foundation
        2.5.1 Gestalt Psychology
        2.5.2 Holistic Approach
        2.5.3 Constructivism Learning Theory
    2.6 Related Research at Home and abroad
        2.6.1 Related Research Aboard
        2.6.2 Related Research at home
Ⅲ.Research Methodology
    3.1 Research questions
    3.2 Research subject
    3.3 Research instruments
        3.3.1 Test
        3.3.2 Questionnaire
        3.3.3 Interview
    3.4 Research procedures
        3.4.1 The first stage
        3.4.2 The second stage
        3.4.3 The third stage
        3.4.4 A Teaching Sample
    3.5Data collection and processing
Ⅳ.Research Results and Discussion
    4.1 The Results and Discussion of Students' English Grades
        4.1.1Pre-test results and discussion
        4.1.2 Post-test results and discussion:
    4.2 Results and Discussion about Questionnaires
        4.2.1 Questionnaire Results from teachers
        4.2.2 Questionnaire Results from students
    4.3 Results and Discussion about the difficulties and problems that English teachers have
    4.4 Summary
Ⅴ.Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Implication of the study
    5.3 Limitations of the study
    5.4 Further research
References
Acknowledgements
Appendix ⅠEnglish Examination Paper(Pre-test)
Appendix Ⅱ English Examination Paper(Post-test)
Appendix Ⅲ Questionnaire for teachers
Appendix Ⅳ Questionnaire for students
Appendix Ⅴ Interview Outline
Appendix Ⅵ A teaching plan in experimental class
Appendix Ⅶ Grades of the experimental class(Pre-test)
Appendix Ⅷ Grades of the control class(Pre-test)
Appendix Ⅸ Grades of the experimental class(Post-test)
Appendix Ⅹ Grades of the control class(Post-test)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]單元設(shè)計(jì):撬動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型的一個(gè)支點(diǎn)[J]. 鐘啟泉.  教育發(fā)展研究. 2015(24)
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[4]淺談小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的原則[J]. 林燕.  新課程學(xué)習(xí)(下). 2012(03)
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碩士論文
[1]小學(xué)英語(yǔ)單元整體設(shè)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究[D]. 黃偉燕.上海師范大學(xué) 2018
[2]改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)單元整體語(yǔ)法教學(xué)的實(shí)踐研究[D]. 郭慧.南京師范大學(xué) 2018
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[4]基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究[D]. 李燕.山東師范大學(xué) 2018
[5]初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)案例研究[D]. 章湉.廣西師范大學(xué) 2017
[6]上海市小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)查與研究[D]. 黃亦秋.上海師范大學(xué) 2015
[7]小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)研究[D]. 孫叢叢.華中師范大學(xué) 2014
[8]小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究[D]. 居梅芳.上海師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3348015