本文關(guān)鍵詞：《月亮日記》（節(jié)選）翻譯項目報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著跨文化交流在各領(lǐng)域的日益加深,翻譯作品的題材和體裁不再局限于某一主流類型,而是涉及方方面面。這些豐富多樣的譯作對于促進源語言和目的語之間的文化交流具有重要意義。德國功能主義派學者凱瑟琳娜·萊斯在20世紀70年代初提出了文本類型理論,該理論基于語言功能把文本劃分為三種主要的類型,即信息型、表情型和操作型,并建議根據(jù)不同的文本類型采取相應(yīng)的翻譯策略。在凱特琳娜·萊斯的文本類型理論的指導(dǎo)下,本翻譯報告對《月亮日記》第三章部分內(nèi)容(第45頁到105頁)的翻譯實踐進行了分析研究。該著作是一本指導(dǎo)教師如何在課堂內(nèi)外啟發(fā)兒童寫作和藝術(shù)創(chuàng)作的教輔類書籍。報告分析了在翻譯過程中筆者遇到的問題,包括詞匯層面,專業(yè)術(shù)語和文化負載詞的翻譯；句法層面,比喻、擬人等修辭手法的翻譯；以及篇章層面,詩歌類文學體裁的翻譯。筆者根據(jù)文本類型理論將原文文本確定為信息型和表情型的復(fù)合型文本,再結(jié)合這兩種文本類型對應(yīng)的翻譯策略采用了直譯、意譯、增譯、改譯等翻譯方法,力求針對不同的文本類型采用不同的翻譯方法,使譯文能夠忠實準確地傳達原文的內(nèi)容和形式。由于本翻譯實踐文本的復(fù)合性,本翻譯報告充分體現(xiàn)了不同文本類型之間在翻譯上的差別,同時為翻譯其他復(fù)合型文本提供了借鑒。此外,國內(nèi)有關(guān)啟蒙兒童的教輔類材料稀少,筆者希望該項目能夠促進人們對國外教育方法的了解,進而提升國內(nèi)的兒童教學方式。
【關(guān)鍵詞】：文本類型理論 《月亮日記》 翻譯策略
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H315.9;I046
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 項目介紹6-9
• 1.1 項目來源6
• 1.2 項目意義與價值6
• 1.3 項目分析6-8
• 1.3.1 關(guān)于作者6-7
• 1.3.2 原文版本7
• 1.3.3 原文介紹7-8
• 1.4 項目結(jié)構(gòu)8-9
• 第二章 項目描述9-11
• 2.1 譯前準備9
• 2.2 翻譯過程9-10
• 2.3 譯后處理10-11
• 第三章 案例分析11-24
• 3.1 翻譯難點與問題11
• 3.2 翻譯理論闡述11-13
• 3.3 理論應(yīng)用13-24
• 3.3.1 信息型文本翻譯13-17
• 3.3.2 表情型文本翻譯17-24
• 第四章 實踐結(jié)論24-26
• 4.1 翻譯啟示24
• 4.2 翻譯教訓(xùn)24-25
• 4.3 待解決的問題25-26
• 參考文獻26-27
• 附錄1 原文27-84
• 附錄2 譯文84-135
• 致謝135

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  本文關(guān)鍵詞：《月亮日記》（節(jié)選）翻譯項目報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：331388