我們都知道興趣對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)非常重要,而它對(duì)學(xué)習(xí)的影響卻完全不同于勤奮對(duì)學(xué)習(xí)的影響。杜威（1913）曾說(shuō)過(guò):學(xué)習(xí)興趣在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中是必不可少的,也是最穩(wěn)定最持久的動(dòng)力之一。此次研究旨在調(diào)查,在當(dāng)前教育背景下初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的整體情況。筆者采用定量研究方法（調(diào)查問(wèn)卷）來(lái)調(diào)查初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的大致情況。本論文要回答下述的3個(gè)問(wèn)題,分別是:1、初中生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否有興趣?2、初中生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否有興趣,哪種興趣（個(gè)人興趣或情景興趣）在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中扮演主要角色?3、為什么這種學(xué)習(xí)興趣在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中扮演主要角色?來(lái)自七年級(jí)和八年級(jí)的223名學(xué)生參與了此次的問(wèn)卷調(diào)查。驗(yàn)證性因子分析表明初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣主要體現(xiàn)在兩個(gè)維度:情境興趣和個(gè)人興趣。這兩種興趣的均值分別為4.3681和3.5629;相關(guān)性系數(shù)為0.35。為了收集學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)人觀點(diǎn),筆者采用了定性研究方法（訪談）,共有9位學(xué)生參加了訪談。筆者運(yùn)用主題分析法和量化分類法對(duì)訪談數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,其結(jié)果表明在9位受試者中,有5位學(xué)生認(rèn)為相比于短暫的情境興趣,個(gè)人興趣在漫長(zhǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中更為重要。訪談結(jié)果也表明學(xué)生的個(gè)人興趣和情... 

【文章來(lái)源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：91 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
Acknowledgments
Chapter1 Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Purpose of the Study
    1.3 Significance of the Study
        1.3.1 Theoretical Significance
        1.3.2 Practical Significance
Chapter2 Literature Review
    2.1 General Concepts of Interest
        2.1.1 Definition of Interest
        2.1.2 The Hypothesis of4-phase Model of Interest Development
        2.1.3 Working Definition of Interest in This Thesis
    2.2 Relative Studies Abroad and at Home
        2.2.1 Relative Studies Abroad
        2.2.2 Relative Studies at Home
        2.2.3 Summary of Relative Studies at Home and Abroad
Chapter3 Theoretical Basis
    3.1 Krashen’s Affective Filter Hypothesis
    3.2 Maslow Needs Hierarchy Theory
Chapter4 Research Design
    4.1 Research Question
    4.2 Research Participants
    4.3 Research Method
        4.3.1 Questionnaire
        4.3.2 Interview
    4.4 Research Instrument
    4.5 Research Procedure
        4.5.1 Questionnaire
        4.5.2 Interview Protocol
    4.6 Data Collection and Analysis
        4.6.1 Data Collection
        4.6.2 Data Analysis
Chapter5 Research Results and Discussion
    5.1 Research Results
        5.1.1 Questionnaire Results
        5.1.2 Interview Results
    5.2 Discussion
Chapter6 Conclusion
    6.1 Major Findings of the Study
    6.2 Implications of the Study
    6.3 Limitations of the Study
    6.4 Suggestions for Future Study
References
Appendix Ⅰ Questionnaire
Appendix Ⅱ Interview Protocol
Appendix Ⅲ Interview Transcripts


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論Krashen二語(yǔ)習(xí)得理論對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J]. 李呂梁.  教育理論與實(shí)踐. 2018(33)
[2]我國(guó)中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)興趣變化規(guī)律研究[J]. 柴嬌,林加彬.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[3]需要層次理論在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 陳焰香,陳裕森,林珩,魏雪玲.  教育評(píng)論. 2017(04)
[4]初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣問(wèn)卷編制與現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 吳洪艷,劉曉琳.  數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2017(02)
[5]學(xué)習(xí)興趣、自我效能感、學(xué)習(xí)策略與成績(jī)的關(guān)系——基于Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究[J]. 楊海波,劉電芝,楊榮坤.  教育科學(xué)研究. 2015(10)
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碩士論文
[1]中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略研究[D]. 李清.華中師范大學(xué) 2016
[2]初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 戴麗.華北電力大學(xué)(北京) 2016
[3]初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究[D]. 楊育紅.上海師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3255892