根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的要求,詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是在語境中培養(yǎng)學(xué)生的詞塊意識(shí),通過閱讀和寫作,擴(kuò)大詞匯量,提高詞匯的運(yùn)用能力。然而部分學(xué)校的高中英語詞匯教學(xué)模式依舊碎片化和孤立化。另一方面,英語學(xué)科核心素養(yǎng)理念的提出,要求發(fā)展語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)以及文化意識(shí)。因此,如何在英語學(xué)科核心素養(yǎng)理念下優(yōu)化高中英語詞匯教學(xué)策略已成為研究詞匯教學(xué)的熱門話題。為了優(yōu)化高中英語詞匯教學(xué)策略,本文基于弗斯的語境理論,以高中英語詞匯教學(xué)為研究內(nèi)容,以四川某高中的86名學(xué)生和37名英語教師為研究對(duì)象,采用教師問卷調(diào)查,學(xué)生訪談以及對(duì)控制班和實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行前后測,運(yùn)用Excel 2013和SPSS 24對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,研究了（1）該校高中英語老師經(jīng)常使用的詞匯教學(xué)策略有哪些?（2）該校高中英語詞匯教學(xué)中,存在哪些顯著問題?（3）在高中英語課堂中,英語老師怎樣實(shí)施詞匯教學(xué)策略有利于培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)?根據(jù)研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出以下發(fā)現(xiàn):1.該校高中英語老師基于情景教學(xué)法,利用多媒體策略創(chuàng)造語境。基于詞塊教學(xué)法,采用詞塊和構(gòu)詞策略講解詞匯。經(jīng)常利用情感策略,引導(dǎo)學(xué)生定期復(fù)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：114 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
Chapter One Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Research purpose and significance
    1.3 Thesis structure
Chapter Two Literature Review
    2.1 Definition of the key concepts
        2.1.1 Definition of vocabulary teaching strategies
        2.1.2 Definition of the key competencies in English subject
    2.2 Principles of vocabulary teaching
    2.3 Research on English vocabulary teaching
        2.3.1 Research methodologies in English vocabulary teaching
        2.3.2 Teaching strategies
        2.3.3 Learning strategies
    2.4 Research on the key competencies in English subject
    2.5 Theoretical Basis
        2.5.1 Definition of context
        2.5.2 Categorization of context
        2.5.3 Function of context in vocabulary teaching
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research questions
    3.2 Participants
    3.3 Research methods
        3.3.1 Teachers’questionnaire
        3.3.2 Students’interview
        3.3.3 Experimental methods
    3.4 Data collection
    3.5 Experimental procedure
    3.6 Vocabulary teaching model
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Frequency of the use of vocabulary teaching strategies
        4.1.1 Frequency of the use of cognitive strategies
        4.1.2 Frequency of the use of meta-cognitive strategies
        4.1.3 Frequency of the use of social\affective strategies
    4.2 Problems in vocabulary teaching in this school
        4.2.1 Monotonous vocabulary teaching strategies
        4.2.2 Negative influence from English teachers’vocabulary teaching strategies
        4.2.3 Lack of the specific guidance on vocabulary learning strategies
    4.3 Implement vocabulary teaching strategies to cultivate the keycompetencies in English subject
        4.3.1 Analysis of the pre-test and discussion
        4.3.2 Analysis of the post-test and discussion
        4.3.3 Students’ views about vocabulary teaching strategies used in this term
Chapter Five Conclusion
    5.1 General conclusion of this research
    5.2 Suggestions for English teachers
    5.3 Limitations of this research
Bibliography
Appendix I
Appendix II
Appendix III
Appendix IV
Appendix V
Acknowledgments


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中英語詞匯教學(xué)策略[J]. 陳民.  基礎(chǔ)教育研究. 2019(22)
[2]構(gòu)建高中英語詞匯教學(xué)策略的多元模式[J]. 裴紅霞.  課程教育研究. 2019(47)
[3]OECD核心素養(yǎng)框架的理論基礎(chǔ)[J]. 楊惠雯.  外國中小學(xué)教育. 2018(11)
[4]如何基于學(xué)科核心素養(yǎng)開展高中英語詞匯教學(xué)——以Unit 5 Nelson Mandela——a modern hero為例[J]. 湛桂行.  英語教師. 2018(19)
[5]利用課外閱讀,提升初中學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)[J]. 黃潔玲.  英語教師. 2018(17)
[6]基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的詞匯教學(xué)策略[J]. 吳思漫.  課程教育研究. 2018(36)
[7]英語學(xué)科核心素養(yǎng)的測評(píng)與培養(yǎng)[J]. 聶成軍.  教學(xué)與管理. 2018(25)
[8]核心素養(yǎng)視域下的高中英語群文閱讀詞匯教學(xué)探究[J]. 黃勝華,江忠玉.  英語教師. 2018(16)
[9]基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)[J]. 陳建新.  當(dāng)代教研論叢. 2018(08)
[10]基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語詞匯教學(xué)策略探究[J]. 姚秋霞.  西部素質(zhì)教育. 2018(08)

碩士論文
[1]基于語境理論的教學(xué)模式在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 潘宇.沈陽師范大學(xué) 2018
[2]提高高中英語詞匯教學(xué)有效性的策略研究[D]. 黃曉妮.陜西理工大學(xué) 2017
[3]學(xué)科核心素養(yǎng)理論視角下的初中英語詞匯教學(xué)策略研究[D]. 方雅麗.福建師范大學(xué) 2017
[4]高中英語詞匯教學(xué)的問題調(diào)查及教學(xué)建議[D]. 馬靈芝.華中師范大學(xué) 2016
[5]縣城公辦高中英語詞匯教與學(xué)策略對(duì)比調(diào)查研究[D]. 杜敏.閩南師范大學(xué) 2016
[6]新課標(biāo)下高中英語詞匯教學(xué)：問題與對(duì)策[D]. 劉丹.華中師范大學(xué) 2016
[7]高中英語詞匯教學(xué)的元認(rèn)知策略研究[D]. 李青.山東師范大學(xué) 2013
[8]高一英語學(xué)習(xí)困難學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略研究[D]. 陳銀濤.華中師范大學(xué) 2013
[9]高中英語詞匯教學(xué)策略的實(shí)證研究[D]. 馮文慧.山東師范大學(xué) 2012
[10]任務(wù)型教學(xué)法在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 王凱肖.曲阜師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3255160