<正>目前我國各類學科知識的交叉教學是教育發(fā)展的核心方向,而將各自專業(yè)取得的研究成果進行國內與國際之間的學術交流,是本專業(yè)學科知識發(fā)展的必經之路,可以有效避免專業(yè)科技發(fā)展陷入閉門造車的狀態(tài),也有利于及時取長補短.以我國電氣自動化專業(yè)為例,目前電氣專業(yè)國際學術會議官方用語一般為英語,由于科技英語的詞匯范疇和語法表達與公共英語差異較大,所以電氣自動化專業(yè)科技人員在進行學科交流的時候,僅依靠公共 

【文章來源】：摩擦學學報. 2020,40(03)北大核心EICSCD

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