發(fā)布時間：2021-04-26 13:32

　　核心素養(yǎng)既是21世紀人才競爭的重要參數(shù),也是引導各國人才培養(yǎng)的風向標。在此背景下,湖南文理學院對英語師范生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)問題進行了探究,構(gòu)建了"LATTE"核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系。后來,學院對此體系進行了升級,形成了包含"互聯(lián)網(wǎng)+語言"、"互聯(lián)網(wǎng)+學術(shù)"、"互聯(lián)網(wǎng)+教學"、"互聯(lián)網(wǎng)+團隊"四大核心素養(yǎng)的"I-LATT"核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系�；诖�,文章首先闡釋了"I-LATT"核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系中四大核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)目的;隨后以"綜合英語"課程為例,介紹了"I-LATT"核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的教學應用;最后通過問卷調(diào)查,分析了"I-LATT"核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系中四大核心素養(yǎng)運用的滿意度和存在的問題。"I-LATT"核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的提出,可為新時代英語基礎教育人才的培養(yǎng)和師范教育的有效開展提供參考。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2020,30(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
引言
一從“LATTE”到“I-LATT”
    1“LATTE”核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系
    2“I-LATT”核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系
二“I-LATT”核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的設計
    1“互聯(lián)網(wǎng)+語言”素養(yǎng)
    2“互聯(lián)網(wǎng)+學術(shù)”素養(yǎng)
    3“互聯(lián)網(wǎng)+教學”素養(yǎng)
    4“互聯(lián)網(wǎng)+團隊”素養(yǎng)
三“I-LATT”核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的教學應用
    1課前線上預習
    2課中線下學習
    3課后線上拓展
四“I-LATT”核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的問卷調(diào)查
    1問卷設計
    2問卷分析
        （1）描述性統(tǒng)計分析
        （2）滿意度分析
    3存在的問題
五結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3161498