英語冠詞是一種特有的虛詞,包括定冠詞?不定冠詞和零冠詞。由于其語義特征復雜,而漢語中又無對應的詞類,所以成為中國學生英語學習的難點之一。國內(nèi)外學者分析并從多種角度討論了冠詞的習得,研究成果非常豐富。然而,迄今為止,在大部分關于英語冠詞習得的研究中,研究對象多為大學生,對中學生冠詞習得的研究較少�；诖�,本研究以注意假說及顯性教學和隱性教學的相關理論為理論框架,調(diào)查顯示教學對高中生英語冠詞學習的影響。本研究具體回答以下兩個問題:（1）高中學生使用英語冠詞的主要問題是什么?（2）冠詞定指性與實指性的顯性教學是否可以幫助高中學生減少其誤用冠詞的問題?為回答上述兩個研究問題,研究采用了前、后測試帶對照組的實驗設計。被試來自甘肅省某中學高二年級3班（61人）和高二年級4班（60人）的121名學生,兩個平行班構成本研究的控制組和實驗組。整個實驗持續(xù)四周時間。被試首先接受前測,然后分別在控制班和實驗班進行隱性和顯性冠詞教學,最后進行后測。所收集的數(shù)據(jù)運用SPSS21.0進行分析。根據(jù)數(shù)據(jù)分析,本研究得出以下結論:（1）前測數(shù)據(jù)表明,被試沒有完全掌握冠詞的用法,其中冠詞混用現(xiàn)象最多,其次是冠詞冗余,最... 

【文章來源】：西北師范大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Purpose and Significance of the Study
    1.3 Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 An Overview of English Articles
    2.2 Previous Studies on Second Language Acquisition of English Articles
        2.2.1 Studies Abroad
        2.2.2 Studies at Home
        2.2.3 Studies on Second Language Instruction on the English Article System
    2.3 Previous Studies on Explicit and Implicit Instructions
        2.3.1 Studies Abroad
        2.3.2 Studies at Home
Chapter Three Theoretical Framework
    3.1 Richard Schmidt’s Noticing Hypothesis
    3.2 Theories about Explicit and Implicit Instructions in Second Language Learning
    3.3 The Relevance of the Theories for the Present Study
Chapter Four Methodology
    4.1 The Research Questions
    4.2 Participants
    4.3 Instruments
        4.3.1 Pre-test
        4.3.2 Post-test
    4.4 Research Procedures
    4.5 Data Collection and Analysis
Chapter Five Results and Discussion
    5.1 Results and Discussion for Question One
        5.1.1 Results for Question One
        5.1.2 Discussion for Question One
    5.2 Results and Discussion for Question Two
Chapter Six Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Pedagogical Implications for Teaching
    6.3 Limitations and Future Studies
References
Appendices
    Appendix ⅠPre-test
    Appendix Ⅱ Pre-test
    Appendix Ⅲ A Sample Teaching Plan of CG
    Appendix Ⅴ A Sample Teaching Plan of EG
Acknowledgements
個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文與研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國英語學習者不定冠詞習得的變異研究[J]. 郭鴻杰,周芹芹.  解放軍外國語學院學報. 2012(01)
[2]意識喚起法在英語語法教學中的應用例析[J]. 薛平.  教學與管理. 2010(33)
[3]二語學習者習得英語冠詞的對比研究——一項基于語料庫的研究[J]. 柯應根,李長生.  池州學院學報. 2010(04)
[4]中國學生英語冠詞習得情況調(diào)查(英文)[J]. 李海燕,楊連瑞.  Chinese Journal of Applied Linguistics. 2010(03)
[5]特指性對中國學生英語冠詞習得的影響[J]. 馬拯.  當代外語研究. 2010(04)
[6]冠詞習得與中介語句法損傷研究——普遍語法可及性研究的最新發(fā)展[J]. 常輝.  外國語(上海外國語大學學報). 2009(06)
[7]英語冠詞二語習得研究:歷史與現(xiàn)狀[J]. 楊梅.  北京第二外國語學院學報. 2009(10)
[8]不同水平英語學習者口語中冠詞的使用[J]. 朱葉秋,文秋芳.  解放軍外國語學院學報. 2008(06)
[9]中國學習者英語冠詞語義特征習得研究[J]. 戴煒棟,韋理.  外語教學與研究. 2008(02)
[10]第二語言習得中英語定冠詞過度使用研究[J]. 周保國.  現(xiàn)代外語. 2007(04)



本文編號：3151880