二語水平和跨語言相似性對大學生使用英語形名搭配的動態(tài)影響
發(fā)布時間:2021-04-16 11:42
本文分析了32名大學生兩年中完成的5次英語口頭敘事語篇中使用形名搭配的情況,重點探究二語水平和跨語言相似性對他們使用各類英語形名搭配的動態(tài)影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)隨著大學生總體英語水平的提高,他們使用形名搭配的正確率并沒有明顯變化。(2)跨語言相似性不同的兩類搭配在錯誤率上表現(xiàn)出不同的變化特點,一致搭配在各次測試中沒有顯著變化,而不一致搭配有顯著變化。
【文章來源】:中國外語. 2020,17(05)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【部分圖文】:
一致搭配和不一致搭配在5次測試中的錯誤率變化
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中國大學生英語口頭敘事語篇中動名搭配的歷時研究[J]. 蔡金亭. 外語與外語教學. 2018(06)
[2]中國大學生英語形名搭配使用中的母語遷移歷時研究[J]. 蔡金亭,徐華珍. 現(xiàn)代外語. 2018(06)
[3]母語遷移對中國大學生使用英語動名搭配的動態(tài)影響[J]. 蔡金亭. 外語教學與研究. 2018(01)
[4]中國學生英語搭配加工中母語語義啟動與詞類效應研究[J]. 張萍. 外語教學與研究. 2017(06)
[5]搭配的界定、測量與中國學習者語料庫搭配分析[J]. 李文中. 外語教學. 2017(02)
[6]英語搭配加工中漢語母語知識的啟動效應研究[J]. 張萍,魏江山,胡兵,俞建耀,陳艷艷. 外語與外語教學. 2017(01)
[7]基于語料庫的中國英語學習者動名搭配行為特征的研究——Ability的個案研究[J]. 夏立新,夏韻,李茜. 外語教學. 2014(01)
[8]英語學習者形名搭配特點分析[J]. 楊春梅. 四川教育學院學報. 2010(12)
[9]EFL學習者習得英語形-名搭配知識的定量研究[J]. 張文忠,陳水池. 外語教學與研究. 2006(04)
[10]基于語料庫的學生英語形容詞搭配語義特征探究[J]. 孫海燕. 現(xiàn)代外語. 2004(04)
本文編號:3141359
【文章來源】:中國外語. 2020,17(05)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【部分圖文】:
一致搭配和不一致搭配在5次測試中的錯誤率變化
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中國大學生英語口頭敘事語篇中動名搭配的歷時研究[J]. 蔡金亭. 外語與外語教學. 2018(06)
[2]中國大學生英語形名搭配使用中的母語遷移歷時研究[J]. 蔡金亭,徐華珍. 現(xiàn)代外語. 2018(06)
[3]母語遷移對中國大學生使用英語動名搭配的動態(tài)影響[J]. 蔡金亭. 外語教學與研究. 2018(01)
[4]中國學生英語搭配加工中母語語義啟動與詞類效應研究[J]. 張萍. 外語教學與研究. 2017(06)
[5]搭配的界定、測量與中國學習者語料庫搭配分析[J]. 李文中. 外語教學. 2017(02)
[6]英語搭配加工中漢語母語知識的啟動效應研究[J]. 張萍,魏江山,胡兵,俞建耀,陳艷艷. 外語與外語教學. 2017(01)
[7]基于語料庫的中國英語學習者動名搭配行為特征的研究——Ability的個案研究[J]. 夏立新,夏韻,李茜. 外語教學. 2014(01)
[8]英語學習者形名搭配特點分析[J]. 楊春梅. 四川教育學院學報. 2010(12)
[9]EFL學習者習得英語形-名搭配知識的定量研究[J]. 張文忠,陳水池. 外語教學與研究. 2006(04)
[10]基于語料庫的學生英語形容詞搭配語義特征探究[J]. 孫海燕. 現(xiàn)代外語. 2004(04)
本文編號:3141359
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