本文關(guān)鍵詞：高中英語閱讀中猜詞策略訓(xùn)練的實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：詞匯學(xué)習(xí)是英語語言學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和組成部分,然而在當(dāng)前的高中英語詞匯教學(xué)中,我們面臨一些困難和問題。學(xué)生并沒有利用高效的詞匯學(xué)習(xí)方法,教師也是遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方式,沒有指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用系統(tǒng)性的詞匯學(xué)習(xí)策略。猜詞策略的掌握和利用,能幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)詞匯,并促進(jìn)學(xué)生的閱讀技能,提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力。本文的研究目的是通過對學(xué)生進(jìn)行猜詞策略的實(shí)證研究,表明猜詞策略對于學(xué)生的閱讀能力至關(guān)重要。本研究圍繞以下三個問題進(jìn)行研究：1、影響學(xué)生猜詞策略應(yīng)用的因素有哪些?2、在英語閱讀中能應(yīng)用哪些猜詞策略?3、在對學(xué)生進(jìn)行數(shù)月的猜詞策略訓(xùn)練后,會產(chǎn)生什么效果?本文主要采用了問卷方法、訪談方法和實(shí)證研究的方法。這份文件包含對學(xué)生和教師的各10個問題。訪談分為實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后的各一次訪談。調(diào)查的結(jié)果表明對學(xué)生進(jìn)行猜詞策略的訓(xùn)練很有必要。本研究以詞匯學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),以浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué)高三的兩個同類同層次班級共80名學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象,一個為控制班,一個為實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)為期四個月,旨在探究影響猜詞策略訓(xùn)練的因素及其效果。實(shí)驗(yàn)過程中只有實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)接受猜詞策略的訓(xùn)練。學(xué)生通過閱讀理解詞義猜測題實(shí)例,系統(tǒng)學(xué)習(xí)猜詞策略,并進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)前后,對兩個班級前測和后測。本研究的結(jié)果證明了猜詞策略的訓(xùn)練對提高學(xué)生的猜詞能力和閱讀能力以及其它語言技能都起到一定的促進(jìn)作用。本文使用SPSS16.0和Microsoft Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理。經(jīng)分析,本研究得出以下結(jié)論：第一,教師對猜詞策略的認(rèn)知和態(tài)度影響學(xué)生策略學(xué)習(xí)的水平。第二,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和動機(jī)造成學(xué)習(xí)結(jié)果差異。第三,合適的文本是影響學(xué)生猜詞策略學(xué)習(xí)的重要因素之一。第四,近十種猜詞策略被學(xué)生所系統(tǒng)性習(xí)得,其主次性難以辨析。第五,學(xué)生在系統(tǒng)性學(xué)習(xí)猜詞策略和訓(xùn)練后,猜詞策略能力和其它語言技能得到提高。
【關(guān)鍵詞】：高中 英語閱讀 猜詞策略訓(xùn)練
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• ABSTRACT6-8
• 摘要8-16
• CHAPTER ONE INTRODUCTION16-22
• 1.1 Background of the Research16-19
• 1.2 Significance of the Research19-20
• 1.3 Purpose of the Research20-21
• 1.4 Structure of the Thesis21-22
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW22-37
• 2.1 Reading22-26
• 2.1.1 Definition of Reading22
• 2.1.2 Reading Models22-26
• 2.2 Learning Strategy26-34
• 2.2.1 Definition of Language Learning Strategy26-28
• 2.2.2 Definition of Lexical Learning Strategies28-29
• 2.2.3 Classification of Lexical Learning Strategies29-30
• 2.2.4 Definition of Lexical Inferencing30
• 2.2.5 Relationship between Lexical Learning and Reading30-32
• 2.2.6 The Theory Basis of Lexical Inferencing Strategies32-34
• 2.3 Related Research Abroad34-35
• 2.4 Related Research at Home35-37
• CHAPTER THREE RESEARCH DESIGEN37-43
• 3.1 Research Questions37
• 3.2 Participants37-39
• 3.3 Research Instruments39-43
• 3.3.1 Test39-40
• 3.3.2 Interviews40-41
• 3.3.3 Questionnaire41-43
• CHAPTER FOUR LEXICAL INFERENCING STRATEGIESTRAINING43-57
• 4.1 Teaching Steps43-45
• 4.2 Lexical Inferencing Strategies Training45-57
• 4.2.1 Lexical Inferencing Strategies from Linguistic Context46-54
• 4.2.3 Lexical Inferencing Strategies from Non-linguistic Context54-57
• CHAPTER FIVE RESULTS AND DISCUSSION57-91
• 5.1 Results and Discussion of Question One57-74
• 5.1.1 Results of Questionnaire for Teachers57-63
• 5.1.2 Results of Questionnaire for Students63-71
• 5.1.3 Discission of Question One71-74
• 5.2 Results and Discussion of Question Two74-79
• 5.3 Results and Discussion of Question Three79-87
• 5.3.1 Comparison between the EC and the CC of the pre-test79-81
• 5.3.2 Comparison between Pre-test and Post-test of CC81-83
• 5.3.3 Comparison between the EC and the CC of the Post-test83-84
• 5.3.4 Comparison between Pre-test and Post-test of EC84-87
• 5.4 Results of Interviews87-91
• 5.4.1 Results of the First Interview87-89
• 5.4.2 Result of the Second Interview89-91
• CHAPTER SIX CONCLUSION91-99
• 6.1 Findings91-94
• 6.1.1 Factors Affecting the Learning and Application of Strategies91-93
• 6.1.2 Achievements93-94
• 6.2 Implications94-96
• 6.3 Limitations and Suggestions of Further Study96-99
• 6.3.1 Limitation97
• 6.3.2 Suggestions97-99
• REFERENCES99-105
• APPENDIX105-127
• Appendix 1 Investigation for English Teachers(English)105-108
• Appendix 2 問卷調(diào)查(教師)(中文)108-111
• Appendix 3 Investigation for Students (English)111-114
• Appendix 4 問卷調(diào)查(學(xué)生)(中文)114-116
• Appendix 5 Interview Questions(活動前的訪談問卷)116-117
• Appendix 6 Interview Questions(活動后的訪談問卷)117-118
• Appendix 7 Pre-test on Lexical Inferencing Strategies118-121
• Appendix 8 Post-test on Lexical Inferencing strategies121-125
• Appendix 9 Scores of Comprehensive Test from the Experimental Class in thePre-test125-126
• Appendix 10 Scores of Comprehensive Test from the Experimental Class in thePost-test126-127
• ACKNOWLEDGEMETNTS127

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本文編號：312493