本文關(guān)鍵詞：基于集體備課的中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新課程改革背景下中學(xué)英語面臨著諸多挑戰(zhàn)與要求,對(duì)于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手英語教師來說,需要更多的專業(yè)支持與服務(wù)。而集體備課作為當(dāng)前中學(xué)校本研究的重要方式,也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑與手段,對(duì)于新手英語教師的專業(yè)發(fā)展具有重要的意義。本研究在對(duì)集體備課促進(jìn)中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展的可能性進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,探討中學(xué)新手英語教師參與集體備課的現(xiàn)狀,進(jìn)而探討如何通過集體備課來更好地促進(jìn)中學(xué)新手英語教師的專業(yè)發(fā)展,這對(duì)于提升中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展和提高中學(xué)集體備課的效果而言有一定的研究意義與價(jià)值。本文以榆林市開展集體備課的中學(xué)英語教師為研究對(duì)象,隨機(jī)選取了120名中學(xué)英語教師進(jìn)行問卷調(diào)查,而且選取了S中學(xué)高一英語備課組6名教師進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談并對(duì)其備課組活動(dòng)進(jìn)行參與式觀察,具體從中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、中學(xué)新手英語教師集體備課的現(xiàn)狀、中學(xué)新手英語教師參與集體備課的認(rèn)知和行為表現(xiàn)、集體備課促進(jìn)中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展的效果四個(gè)方面展開研究工作,然后深入了解集體備課在促進(jìn)中學(xué)新手英語教師過程中存在的問題及其原因。研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前集體備課在實(shí)踐中取得了一定的成效,對(duì)中學(xué)新手英語教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面產(chǎn)生了積極影響,但還存在一些突出問題:首先,中學(xué)新手英語教師教學(xué)方法陳舊,在集體備課中缺乏更新;其次,集體備課形式單一,以教學(xué)型集體備課為主,缺乏必要的專業(yè)引領(lǐng);再次,中學(xué)新手英語教師在集體備課時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析;最后,集體備課對(duì)于中學(xué)新手英語教師的研究創(chuàng)新和教學(xué)反思能力影響較小。基于此,本文提出了有針對(duì)性的策略,具體而言:第一,在集體備課中加強(qiáng)教學(xué)方法多元化;第二,豐富集體備課形式,重視課程開發(fā),增強(qiáng)集體備課的專業(yè)引領(lǐng);第三,在集體備課中立足于學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平;第四,倡導(dǎo)研究型和反思型集體備課。這些策略旨在為教師專業(yè)發(fā)展研究提供一些新的思路,以期能夠幫助幫助中學(xué)新手英語教師提升專業(yè)發(fā)展能力。
【關(guān)鍵詞】：集體備課 中學(xué)新手英語教師 教師專業(yè)發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：西安外國語大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.41
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-15
• 第一章 緒論15-18
• 1.1 研究背景15-16
• 1.2 研究意義與價(jià)值16-18
• 1.2.1 理論意義16
• 1.2.2 實(shí)踐意義16-18
• 第二章 核心概念界定及文獻(xiàn)綜述18-36
• 2.1 核心概念界定18-23
• 2.1.1 集體備課概念界定18-19
• 2.1.2 新手英語教師概念界定19-21
• 2.1.3 新手教師專業(yè)發(fā)展概念界定21-22
• 2.1.4 中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展概念界定22-23
• 2.2 集體備課相關(guān)研究綜述23-26
• 2.2.1 集體備課的類型23
• 2.2.2 集體備課的模式23-24
• 2.2.3 集體備課的功能24-25
• 2.2.4 現(xiàn)實(shí)中集體備課存在的主要問題25-26
• 2.3 新手教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)研究綜述26-29
• 2.3.1 新手教師專業(yè)發(fā)展階段特征26-27
• 2.3.2 新手教師專業(yè)發(fā)展途徑27-28
• 2.3.3 新手教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題28-29
• 2.4 集體備課與中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)研究綜述29-33
• 2.4.1 國外相關(guān)研究29-31
• 2.4.2 國內(nèi)相關(guān)研究31-33
• 2.4.3 對(duì)本研究的啟示33
• 2.5 相關(guān)理論基礎(chǔ)33-36
• 2.5.1 團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論33-34
• 2.5.2 教師專業(yè)發(fā)展分階段理論34-36
• 第三章 研究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施36-44
• 3.1 研究方案的設(shè)計(jì)36-37
• 3.1.1 研究目標(biāo)與內(nèi)容36
• 3.1.2 研究思路與方法36-37
• 3.2 研究方案的實(shí)施37-44
• 3.2.1 調(diào)查問卷、訪談及觀察提綱的編制37-39
• 3.2.2 研究具體實(shí)施過程及數(shù)據(jù)收集39-40
• 3.2.3 調(diào)研結(jié)果的數(shù)據(jù)處理及樣本分析40-44
• 第四章 基于集體備課的中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查分析44-83
• 4.1 中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展基本狀況分析44-55
• 4.1.1 中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展需要具備的能力44-45
• 4.1.2 中學(xué)新手英語教師教學(xué)能力發(fā)展?fàn)顩r分析45-51
• 4.1.3 制約中學(xué)英語新手教師專業(yè)發(fā)展的因素分析51-54
• 4.1.4 中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展途徑分析54-55
• 4.2 中學(xué)新手教師集體備課現(xiàn)狀分析55-63
• 4.2.1 學(xué)校對(duì)集體備課的態(tài)度分析56-57
• 4.2.2 集體備課的管理57-59
• 4.2.3 集體備課成員構(gòu)成59-60
• 4.2.4 集體備課活動(dòng)的類型60-61
• 4.2.5 集體備課活動(dòng)的內(nèi)容61-63
• 4.3 中學(xué)新手英語教師參與集體備課的認(rèn)知和行為狀況分析63-75
• 4.3.1 中學(xué)新手英語教師對(duì)集體備課的認(rèn)知分析63-70
• 4.3.2 中學(xué)新手英語教師參與集體備課的行為分析70-75
• 4.4 集體備課對(duì)中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展的影響分析75-83
• 4.4.1 集體備課與新手英語教師專業(yè)發(fā)展的可能性76-77
• 4.4.2 集體備課與課堂實(shí)效的關(guān)系分析77
• 4.4.3 集體備課與教師個(gè)性發(fā)展的關(guān)系77-79
• 4.4.4 集體備課與中學(xué)英語教師專業(yè)能力發(fā)展的關(guān)系79-83
• 第五章 基于集體備課的中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展中的問題及策略83-88
• 5.1 基于集體備課的中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展存在的問題83-85
• 5.1.1 中學(xué)新手英語教師教學(xué)方法陳舊，，在集體備課中缺乏更新83
• 5.1.2 集體備課形式單一，以教學(xué)型集體備課為主，缺乏必要的專業(yè)引領(lǐng)83-84
• 5.1.3 中學(xué)新手英語教師在集體備課時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析84
• 5.1.4 集體備課對(duì)于中學(xué)新手英語教師的研究創(chuàng)新和教學(xué)反思能力影響較小84-85
• 5.2 基于集體備課的中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展提升策略85-88
• 5.2.1 在集體備課中加強(qiáng)教學(xué)方法多元化85
• 5.2.2 豐富集體備課形式，重視課程開發(fā)，增強(qiáng)集體備課的專業(yè)引領(lǐng)85-86
• 5.2.3 在集體備課中立足于學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平86
• 5.2.4 倡導(dǎo)研究型和反思型集體備課86-88
• 第六章 結(jié)語88-90
• 6.1 研究的主要結(jié)論88-89
• 6.2 研究的不足與展望89-90
• 參考文獻(xiàn)90-96
• 附錄I 基于集體備課的中學(xué)英語新手教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查問卷96-101
• 附錄Ⅱ 基于集體備課的中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展訪談提綱101-102
• 附錄Ⅲ S中學(xué)集體備課記錄表102-105
• 附錄Ⅳ S中學(xué)高一英語集體備課記錄表105-109
• 附錄Ⅴ S中學(xué)高一英語組備課案例109-112
• 附錄Ⅵ S中學(xué)集體備課討論后的教學(xué)設(shè)計(jì)案例112-114

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于集體備課的中學(xué)新手英語教師專業(yè)發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：310764