本研究旨在為使用這兩套教材的高中英語教師以及這兩套教材的編寫者提供有價值的參考意見。在傳統(tǒng)觀念中,學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和效果依賴于教師的教學(xué)技能以及教育素質(zhì)和思想意識。但近年來,隨著課程改革與一綱多本的出現(xiàn),越來越多的教師以及教育界的研究者發(fā)現(xiàn),不管是教師還是學(xué)生都愈發(fā)依賴教材這項(xiàng)教育資源。教材逐漸成為了新時代教育教學(xué)中不可替代以及不可或缺的一份子。就英語學(xué)科而言,英語教材中的閱讀文本是英語教學(xué)中的重中之重。本文選取的是重大版高中英語必修教材1-5冊和外研版高中英語必修教材1-5冊的閱讀文本進(jìn)行易讀性對比研究,并將中華人民共和國教育部制定的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）作為參考,并選用內(nèi)部分析評價的方法進(jìn)行分析。該分析方法是指基于教材的內(nèi)部分析框架,研究教材本身所蘊(yùn)含的合理性、科學(xué)性和有效性,以及對比分析外研版和重大版高中英語必修教材中閱讀文本的易讀性。主要以詞匯、句法、話題、易讀值分?jǐn)?shù)、文本難度為切入點(diǎn),總結(jié)歸納重大版和外研版高中英語必修教材1-5冊閱讀文本的易讀性差異,存在的問題,并提出解決方案。研究結(jié)果顯示,重大版和外研版高中英語必修教材1-5冊閱讀文本各有其問題或者特點(diǎn)。從... 

【文章來源】：重慶三峽學(xué)院重慶市

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

外研版高中英語1-5必修教材各單元閱讀文本生詞率變動圖

重大版高中英語1-5必修教材各單元生詞率變動圖

研究數(shù)據(jù)分析23表5.7外研版高中英語各必修教材各單元閱讀文本的平均詞長單元教材Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6平均值必修14.64.44.44.34.54.94.5必修24.04.14.54.74.94.64.4必修34.94.94.55.24.54.74.7必修44.64.54.64.04.34.54.4必修54.84.23.94.74.54.64.4圖5.8外研版高中英語各必修教材各單元閱讀文本平均詞長變化趨勢表5.9重大版高中英語各必修教材各單元閱讀文本的平均詞長單元教材Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6平均值必修14.54.54.54.14.03.84.2必修25.03.74.04.73.74.74.3必修34.04.34.44.34.04.64.2必修44.54.34.34.34.24.54.3必修54.84.84.84.25.24.74.7

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[10]高中英語教材跨學(xué)科內(nèi)容對比分析[D]. 王嬋娟.山西師范大學(xué) 2016



本文編號：3103583