本文關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在英語教學(xué)中,寫作占據(jù)著重要的地位,學(xué)生和老師越來越認(rèn)識到寫作的重要性。但是,當(dāng)今英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂觀,學(xué)生在寫作中會遇到很多困難,主要表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面,這是由于傳統(tǒng)的寫作教育方法忽視寫作過程而強調(diào)寫作結(jié)果造成的。本篇論文旨在討論和分析如何運用合作學(xué)習(xí)理論和過程寫作教學(xué)法提高初中學(xué)生英語寫作能力。本文由五個章節(jié)組成。第一章對論文選題作了簡要說明并對整篇論文作了簡要概述;第二章運用大量的文獻為本文提供理論依據(jù);第三章主要說明本研究所采用的方法和過程;第四章論述了研究結(jié)果并對數(shù)據(jù)進行了系統(tǒng)的分析;第五章對本次研究進行總結(jié),提出不足之處。本研究懫用了實驗對比法,在河北省保定市淶源縣上莊中學(xué)進行。實驗持續(xù)四個月。選擇初二兩個班86名學(xué)生作為實驗對象,初二(1)班42名學(xué)生作為實驗班,初二(2)班44名學(xué)生作為對照班。兩個班的學(xué)生初始成績相當(dāng),采用同樣的教材和試題,由同一位老師授課,不同的是:實驗班采用合作教學(xué)理論與過程寫作相結(jié)合的模式,對照班懫用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本研究懫用問卷調(diào)查、前測、后測以及訪談等多種方法,對初中英語寫作進行了細致的調(diào)查研究,同時,對所獲得數(shù)據(jù)進行了相關(guān)分析。結(jié)果表明:在英語寫作課上使用合作教學(xué)模式,能更有效地培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,提高學(xué)生寫作水平;通過合作學(xué)習(xí),小組中大部分學(xué)生英語成績提高明顯。進而得出一個結(jié)論:小組合作學(xué)習(xí)能提高學(xué)生的英語寫作能力,它是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式。
【關(guān)鍵詞】：小組合作學(xué)習(xí) 初中生英語寫作 英語過程寫作教學(xué)法
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• Abstract5-6
• 摘要6-9
• Chapter Ⅰ Introduction9-11
• 1.1 Background of the Research9-10
• 1.2 The Significance of the Research10
• 1.3 Structure of the Research10-11
• Chapter Ⅱ Literature Review11-30
• 2.1 Cooperative Learning11-22
• 2.1.1 An Overview of Cooperative Learning11-19
• 2.1.2 Advantages of Applying Cooperative Learning in Junior High SchoolEnglish Teaching19-22
• 2.2 The Process Writing Approach22-30
• 2.2.1 The Product Approach vs. the Process Approach22-26
• 2.2.2 The Procedures of Process Writing26-30
• Chapter Ⅲ Research Procedures30-40
• 3.1 Research Questions30
• 3.2 Research Subjects30
• 3.3 Research Instruments30-31
• 3.4 Research Procedures31-40
• 3.4.1 The Current Situation of Cooperative Learning at Shangzhuang MiddleSchool in Laiyuan, Baoding, Hebei Province31-32
• 3.4.2. The Current Situation of English Teaching of Writing at ShangzhuangMiddle School in Laiyuan, Baoding, Hebei Province32-33
• 3.4.3 Pre-test33-34
• 3.4.4 The Application of Cooperative Learning to the Teaching of English Writing at Shangzhuang Middle School in Laiyuan, Baoding, HebeiProvince34-40
• Chapter Ⅳ Data Collecting and Analysis40-42
• Chapter Ⅴ Conclusions42-44
• References44-48
• Appendixes48-56
• Acknowleagements56

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 端木;《高校英語報刊教學(xué)論叢》出版[J];外語研究;2001年01期

2 曹俊;英語教學(xué)的現(xiàn)狀及思考[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年03期

3 陳紅霞;論英語教學(xué)中的素質(zhì)教育[J];鎮(zhèn)江高專學(xué)報;2003年03期

4 鄢家慧;;如何用美激發(fā)英語學(xué)習(xí)的原動力[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2004年03期

5 吳書祉;;大學(xué)英語教學(xué)模式的反思[J];江蘇外語教學(xué)研究;2005年01期

6 ;第六屆全國高校英語報刊教學(xué)學(xué)術(shù)研討會勝利召開[J];瘋狂英語(教師版);2007年12期

7 曹盛華;;走出英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)[J];職業(yè)教育研究;2007年02期

8 高呂斌;雷惠;;少數(shù)民族地區(qū)高校英語教學(xué)中存在的問題及相應(yīng)的對策[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年16期

9 黨群芳;;初高中英語銜接教學(xué)初探[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2008年12期

10 徐錫華;;第七屆全國高校英語報刊教學(xué)學(xué)術(shù)研討會[J];外語研究;2009年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周玉美;;英語閱讀研究[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

2 趙莉;;成年人的英語教學(xué)芻議[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十一次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1997年

3 李海英;田甜;;大學(xué)英語高級階段課程群建設(shè)的問卷調(diào)查與探討[A];語言與文化研究（第十輯）[C];2012年

4 饒慧芳;;論如何提高學(xué)生的閱讀理解能力[A];中國名校卷（江西卷）[C];2013年

5 趙萌;;反思大學(xué)英語中的語法教學(xué)[A];高教科研2006（中冊：教學(xué)改革）[C];2006年

6 郭永穗;;關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)改革的思考和探索[A];福建師范大學(xué)第八屆科技節(jié)老師科學(xué)討論會論文集[C];2003年

7 郭永穗;;關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)改革的思考和探索[A];福建省外文學(xué)會交流論文文集[C];2003年

8 李旋;黃斌;;新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)英語課外閱讀情況的調(diào)查與探究[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

9 范培珍;;英語教師備課寫教案應(yīng)注意的幾個問題[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

10 李川;;如何提高英語課堂教學(xué)效率[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任生心　丁國勇;英語周報邁向?qū)I(yè)化之路[N];光明日報;2003年

2 ;創(chuàng)新·實效：立體型英語教學(xué)模式[N];文匯報;2003年

3 張鈺 文縣城關(guān)中學(xué)教師;簡論英語報刊在英語教學(xué)中的作用[N];隴南日報;2009年

4 王仁芳;小學(xué)英語報刊趣味化淺探[N];中國新聞出版報;2009年

5 ;《英語周報》“校辦小報”的改制經(jīng)驗[N];北京商報;2010年

6 本報記者 晉雅芬;淬煉品牌之“劍”[N];中國新聞出版報;2008年

7 周剛;以德治社：《英語周報》大有可為[N];光明日報;2002年

8 趙紅菊 烏云;怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[N];伊犁日報(漢);2010年

9 鄢陵縣一高 王軍;淺談閱讀在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[N];學(xué)知報;2011年

10 利津縣第二實驗學(xué)校 田秀娥;對初中英語的入門教學(xué)的探討[N];學(xué)知報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語課程設(shè)計研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江菲;高中英語報刊選讀選修課程的開發(fā)[D];浙江師范大學(xué);2013年

2 周月;小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)存在的問題及對策研究[D];華中師范大學(xué);2015年

3 徐曉;初中生英語閱讀能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];華中師范大學(xué);2015年

4 成建榮;英語報刊在初中英語閱讀中應(yīng)用的實證研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

5 禹雪梅;農(nóng)村初中英語“學(xué)困生”的現(xiàn)狀與問題研究[D];延安大學(xué);2015年

6 王晴;基于信息技術(shù)的中職英語教學(xué)實證研究[D];寧波大學(xué);2015年

7 蘭彩霞;新課程背景下高中生英語課外閱讀調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

8 羅雅婷;英語報刊在培養(yǎng)高職學(xué)生英語跨文化交際能力中的作用的實證研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

9 魯燕;形成性評價在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2013年

10 肖娟;高中英語課堂有效教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用的實驗研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：310075