本研究對(duì)比中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)口語(yǔ)獨(dú)白語(yǔ)料庫(kù)和密歇根學(xué)術(shù)口語(yǔ)本族語(yǔ)者語(yǔ)料庫(kù),考察英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)詞塊的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。結(jié)果表明,學(xué)習(xí)者與本族語(yǔ)者各結(jié)構(gòu)類型與各語(yǔ)用功能詞塊產(chǎn)出頻次的比例呈現(xiàn)相近模式,且皆以動(dòng)詞類結(jié)構(gòu)和表達(dá)組篇功能為主。但是,學(xué)習(xí)者各類詞塊的產(chǎn)出頻次與本族語(yǔ)者均存在顯著性差異�？谡Z(yǔ)詞塊的復(fù)雜性特征體現(xiàn)為與動(dòng)詞相關(guān)的從句詞塊產(chǎn)出較多,而與名詞相關(guān)的短語(yǔ)詞塊產(chǎn)出不足。學(xué)習(xí)者與本族語(yǔ)者高頻詞塊具有相似特征,而低頻詞塊差異較大。學(xué)習(xí)者詞塊產(chǎn)出缺乏本族語(yǔ)者詞塊所具有的結(jié)構(gòu)豐富性和語(yǔ)用多樣性。 

【文章來(lái)源】：解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,43(04)北大核心CSSCI

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【文章目錄】：
0. 研究背景
1. 研究方法
    1.1 研究問(wèn)題
    1.2 研究語(yǔ)料
    1.3 詞塊提取
    1.4 詞塊分類
    1.5 數(shù)據(jù)分析
2. 研究結(jié)果
    2.1目標(biāo)詞塊的總體產(chǎn)出特征
    2.2 各頻次目標(biāo)詞塊結(jié)構(gòu)與功能的具體特點(diǎn)
    2.3 各語(yǔ)用功能詞塊的結(jié)構(gòu)特征
3. 討論
    3.1 詞塊整體產(chǎn)出特征分析
    3.2 高頻與低頻輸出詞塊分析
    3.3 各語(yǔ)用功能詞塊的結(jié)構(gòu)特征分析
4. 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者書(shū)面語(yǔ)篇認(rèn)知態(tài)度類動(dòng)詞語(yǔ)用特征的成因分析[J]. 周凌,張紹杰.  外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐. 2019(02)
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[3]英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與本族語(yǔ)者議論文詞塊的結(jié)構(gòu)與功能特征——基于語(yǔ)料庫(kù)的對(duì)比研究[J]. 胡元江,石海漫,季萍.  外語(yǔ)研究. 2017(04)
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