教師學(xué)習(xí)共同體對(duì)高校外語(yǔ)教師發(fā)展至關(guān)重要,然而聚焦學(xué)術(shù)共同體中論文寫作實(shí)踐的研究比較有限。本研究以實(shí)證論文寫作中的討論環(huán)節(jié)為例,探究高校外語(yǔ)教師在學(xué)習(xí)共同體中的學(xué)術(shù)論文寫作實(shí)踐。通過敘事問卷、訪談法和書面資料收集法采集資料并使用文本分析法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,本研究得出以下發(fā)現(xiàn):1)教師對(duì)學(xué)術(shù)論文中討論部分的認(rèn)識(shí)有待提高,他們?cè)谟懻撟珜戇^程中存在的問題主要有:混淆結(jié)果與討論、夸大或低估研究發(fā)現(xiàn)、沒有和文獻(xiàn)呼應(yīng)、缺乏邏輯主線等; 2)教師通過學(xué)習(xí)共同體中的多維互動(dòng)及不同形式的研討可以逐漸加深其對(duì)討論部分寫作的認(rèn)識(shí)并在一定程度上掌握寫作要領(lǐng),從而提高學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量和產(chǎn)出。本研究為高校外語(yǔ)教師的學(xué)術(shù)論文寫作、外語(yǔ)教師學(xué)習(xí)及外語(yǔ)教師發(fā)展提供了啟示。 

【文章來源】：外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué). 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
1．引言
2．文獻(xiàn)綜述
    2.1 教師學(xué)習(xí)共同體
    2.2 學(xué)術(shù)論文中的討論部分
3．研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 數(shù)據(jù)收集
    3.3 數(shù)據(jù)分析
4．研究發(fā)現(xiàn)
    4.1 為何?何為?———論文討論部分寫作的問題
    4.2 多維意義建構(gòu)———學(xué)習(xí)共同體中的討論寫作
        楊之遙:“三駕馬車”驅(qū)動(dòng)、“做中學(xué)”寫討論
        “三駕馬車”視為宗旨
        同伴反饋解決問題
        韓韻:遵循邏輯主線、關(guān)注語(yǔ)篇特點(diǎn)
        導(dǎo)師評(píng)點(diǎn)指明問題
        回歸文獻(xiàn)規(guī)范表述
        多方“會(huì)診”提高效率
        袁思進(jìn):保持文脈暢通、謹(jǐn)記照應(yīng)原則
        旁聽課程厘清思路
        導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)解碼問題
        校外交流拓寬思維
5．討論
6．結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]實(shí)證類期刊論文討論部分體裁結(jié)構(gòu)的學(xué)科變異研究[J]. 趙永青,劉兆浩,鄧耀臣,劉璐達(dá).  外語(yǔ)教學(xué). 2019(06)
[2]外語(yǔ)教師學(xué)習(xí)共同體中的論文寫作實(shí)踐探究——以如何提升研究問題質(zhì)量為例[J]. 鄭新民,阮曉蕾.  外語(yǔ)界. 2018(04)
[3]外語(yǔ)學(xué)術(shù)論文討論部分的寫作認(rèn)知研究——基于語(yǔ)步和元話語(yǔ)的分析[J]. 應(yīng)潔瓊.  外語(yǔ)電化教學(xué). 2017(06)
[4]大學(xué)外語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的理論框架[J]. 文秋芳.  外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐. 2017(03)
[5]在線外語(yǔ)教師學(xué)術(shù)共同體的構(gòu)建與實(shí)施模式——基于iResearch外語(yǔ)學(xué)術(shù)科研平臺(tái)的研究[J]. 王江漢,段長(zhǎng)城.  外語(yǔ)電化教學(xué). 2017(03)
[6]高校外語(yǔ)教師發(fā)展的促進(jìn)方式與途徑[J]. 王守仁.  外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐. 2017(02)
[7]高校英語(yǔ)教師學(xué)科關(guān)注與文獻(xiàn)閱讀的研究——活動(dòng)理論視角[J]. 孟春國(guó),陳莉萍.  外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué). 2016(05)
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[10]共同體視域下高校英語(yǔ)教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的個(gè)案研究[J]. 孫欽美,鄭新民.  外語(yǔ)界. 2015(05)



本文編號(hào)：3002792