發(fā)布時(shí)間：2021-01-10 10:48

　　本研究基于認(rèn)知負(fù)荷理論,探討語(yǔ)言水平對(duì)聽(tīng)力和閱讀理解中各類型認(rèn)知負(fù)荷的影響,研究發(fā)現(xiàn):1)聽(tīng)力理解過(guò)程中,較低水平組的內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷和外在認(rèn)知負(fù)荷都顯著高于較高水平組,但是相關(guān)認(rèn)知負(fù)荷和總認(rèn)知負(fù)荷未見(jiàn)語(yǔ)言水平帶來(lái)的組間差異;內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷和聽(tīng)力理解呈現(xiàn)負(fù)相關(guān),對(duì)聽(tīng)力理解有顯著的解釋力; 2)閱讀理解只有在內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷指標(biāo)上發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言水平組間的差異;外在認(rèn)知負(fù)荷和相關(guān)認(rèn)知負(fù)荷與閱讀理解分別呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)和正相關(guān),外在認(rèn)知負(fù)荷對(duì)閱讀理解有顯著的解釋力。在輸入條件和理解任務(wù)相同的情況下,雖然聽(tīng)力和閱讀任務(wù)使兩個(gè)水平組都處在滿負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài),但是學(xué)習(xí)者在閱讀理解中有更多的認(rèn)知資源分配于理解任務(wù)。 

【文章來(lái)源】：外語(yǔ)教學(xué). 2020,41(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1．研究背景
    1.1 認(rèn)知負(fù)荷理論
    1.2 認(rèn)知負(fù)荷理論的教學(xué)運(yùn)用
2．研究方法
    2.1 研究問(wèn)題
    2.2 受試
    2.3 實(shí)驗(yàn)材料
    2.4 測(cè)量工具
        2.4.1 語(yǔ)篇理解測(cè)試
        2.4.2 認(rèn)知負(fù)荷的測(cè)量工具
3．結(jié)果
    3.1 語(yǔ)言水平與聽(tīng)力理解中的各類型認(rèn)知負(fù)荷
    3.2 語(yǔ)言水平與閱讀理解中的各類型認(rèn)知負(fù)荷
4．討論
5．結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]動(dòng)機(jī)調(diào)控與元認(rèn)知、認(rèn)知對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響機(jī)制研究[J]. 惠良虹,馬爍,杜芳.  西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(04)
[2]中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)篇理解過(guò)程中的認(rèn)知負(fù)荷——三種輸入模式對(duì)比研究[J]. 顧琦一,殷娜.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2017(05)
[3]二語(yǔ)聽(tīng)力個(gè)體差異的工作記憶效應(yīng)[J]. 劉會(huì)霞,燕浩.  現(xiàn)代外語(yǔ). 2017(02)
[4]認(rèn)知負(fù)荷視角下超媒體文本注釋與閱讀成效的關(guān)系研究[J]. 崔鳳娟,于翠紅.  外語(yǔ)電化教學(xué). 2015(02)
[5]多模態(tài)話語(yǔ)信息加工的認(rèn)知負(fù)荷研究[J]. 傅曉玲.  外語(yǔ)教學(xué). 2014(05)
[6]視覺(jué)輔助對(duì)外語(yǔ)聽(tīng)力語(yǔ)篇內(nèi)容理解的影響[J]. 顧琦一,陳瑜之.  解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
[7]認(rèn)知負(fù)荷和建構(gòu)主義理論關(guān)照下的二語(yǔ)閱讀理解認(rèn)知負(fù)荷優(yōu)化研究——實(shí)驗(yàn)和行動(dòng)研究結(jié)合的方法[J]. 李曉媛.  山東外語(yǔ)教學(xué). 2013(01)
[8]輸入模式與輔助手段對(duì)二語(yǔ)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇理解中認(rèn)知負(fù)荷的影響[J]. 李曉媛.  外語(yǔ)研究. 2012(04)
[9]關(guān)鍵圖示對(duì)二語(yǔ)聽(tīng)力理解中工作記憶負(fù)荷削減作用的研究[J]. 李曉媛,俞理明.  現(xiàn)代外語(yǔ). 2009(02)
[10]輸入方式、輸入次數(shù)與語(yǔ)篇理解[J]. 戴勁.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2007(04)

博士論文
[1]認(rèn)知負(fù)荷的測(cè)量及其在多媒體學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[D]. 孫崇勇.蘇州大學(xué) 2012
[2]多媒體學(xué)習(xí)中認(rèn)知負(fù)荷的優(yōu)化控制[D]. 龔德英.西南大學(xué) 2009



本文編號(hào)：2968574