<正>培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)與能力的高素質(zhì)專業(yè)人才,是當(dāng)前我國(guó)教育界的首要任務(wù),同時(shí)也是提升我國(guó)國(guó)際領(lǐng)域地位與競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。較強(qiáng)的思辨能力是創(chuàng)新型人才所具備的明顯特征。目前我國(guó)的高等教育中,大學(xué)生的思辨能力越發(fā)受到社會(huì)公眾和廣大師生的關(guān)注,特別是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),英語(yǔ)思辨能力的培養(yǎng)已是當(dāng)務(wù)之急。近些年來(lái),很多英語(yǔ)教育工作者一直致力于研究如何更好地提升學(xué)生英語(yǔ)思辨能力,筆者也翻閱研究很多相關(guān)文獻(xiàn)資料,發(fā)現(xiàn)其中《高校英語(yǔ)教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)》一書,就是一本系統(tǒng)研究如何提升大學(xué)生英語(yǔ)思辨能力的著作。該書中相關(guān)內(nèi)容的論述,對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生思辨能力以及綜合素養(yǎng)的提升,具有一定啟示意義。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)教育學(xué)刊. 2020年10期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)


本文編號(hào)：2946784