韻律在言語(yǔ)交際中不僅可以傳遞語(yǔ)言信息,更能表達(dá)大量的副語(yǔ)言信息,傳遞說(shuō)話(huà)人的態(tài)度等。對(duì)此Ohala提出頻率代碼（Frequency Code）,認(rèn)為不同語(yǔ)言之間韻律表達(dá)的意義具有普遍性�；诖擞袑W(xué)者進(jìn)行了跨語(yǔ)言的態(tài)度韻律研究,通過(guò)對(duì)比不同語(yǔ)言背景被試,表明態(tài)度韻律的感知即有跨語(yǔ)言的普遍性也受到母語(yǔ)背景的影響。但是在已有的成果中缺乏關(guān)于中國(guó)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)態(tài)度韻律的感知研究�；诖�,本文以英語(yǔ)母語(yǔ)者為參照組,考察中國(guó)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)熱情態(tài)度韻律的感知以及影響因素。具體研究問(wèn)題如下:（1）英語(yǔ)母語(yǔ)者表達(dá)熱情態(tài)度在音高,音強(qiáng),時(shí)長(zhǎng)三個(gè)方面有哪些特征?（2）中國(guó)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)熱情態(tài)度韻律的感知與英語(yǔ)母語(yǔ)者有何異同?本研究以英語(yǔ)母語(yǔ)者表達(dá)熱情/冷漠（不熱情）問(wèn)好和歡迎的124個(gè)目標(biāo)句為語(yǔ)料,選取10名英語(yǔ)母語(yǔ)者和20名中國(guó)學(xué)習(xí)者參與感知實(shí)驗(yàn),他們使用1-7分語(yǔ)義差異量表（1代表非常冷漠,7代表非常熱情）對(duì)目標(biāo)句的熱情度進(jìn)行評(píng)分。研究結(jié)果表明:（1）英語(yǔ)母語(yǔ)者通過(guò)提升音階和增大調(diào)域表達(dá)熱情,與音強(qiáng)和時(shí)長(zhǎng)沒(méi)有顯著相關(guān)關(guān)系。（2）與英語(yǔ)母語(yǔ)者相似,中國(guó)學(xué)習(xí)者能感知和區(qū)分熱情和冷漠,驗(yàn)證了Ohala提出的韻律意義... 

【文章來(lái)源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
Chapter1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purpose
    1.3 Research Significance
    1.4 Thesis Structure
Chapter2 Theoretical Framework and Literature Review
    2.1 Prosody
        2.1.1 Definition of Prosody
        2.1.2 Prosodic Features
        2.1.3 Attitudinal Meaning of Prosody
        2.1.4 Frequency Code
        2.1.5 Prosodic Realization of Attitude in English and Chinese
    2.2 Previous studies on Attitudinal Prosody
        2.2.1 Cross-linguistic Perception of Attitudinal Prosody
        2.2.2 Prosodic Features of Attitudinal Speech
    2.3 The Present Study
Chapter3 Methodology
    3.1 Speech Data
        3.1.1 Stimuli
        3.1.2 Speakers
        3.1.3 Procedure
        3.1.4 Annotation and Data Collection
    3.2 Perceptual Experiment
        3.2.1 Participants
        3.2.2 Procedure
        3.2.3 Data Analysis
Chapter4 Results and Discussion
    4.1 Analysis of Prosodic Features of Warmth
        4.1.1 Descriptive Analysis
        4.1.2 Mixed Effects Models Analysis
        4.1.3 Discussion
    4.2 Analysis of Perceptual Judgements
        4.2.1 Results
        4.2.2 Discussion
Chapter5 Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations
Acknowledgements
References
Research Results Obtained During the Study for Master Degree


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]普通話(huà)態(tài)度韻律跨文化感知研究[J]. 盧琰.  文教資料. 2018(06)
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碩士論文
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本文編號(hào)：2941440