發(fā)布時(shí)間：2020-10-21 10:47

　　 寫作反映學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力,也是學(xué)生難以掌握的部分。然而,由于各種原因,高中英語寫作教學(xué)的效果不好,學(xué)生英語作文中的錯(cuò)誤眾多,其中屈折形式錯(cuò)誤極其常見,很大程度上阻礙了高中學(xué)生英語寫作成績(jī)的提升。本文以錯(cuò)誤分析、語言遷移和中介語石化為理論基礎(chǔ),系統(tǒng)分析高中生英語寫作中的屈折變化形式錯(cuò)誤,其研究目的是為高中英語教師提供應(yīng)對(duì)這些錯(cuò)誤的對(duì)策,提高學(xué)生英語作文中屈折形式的準(zhǔn)確性,從而提高學(xué)生英語寫作水平。本文試圖解決以下三個(gè)問題:1.高中英語寫作中經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的屈折變化形式錯(cuò)誤?2.高中英語寫作中出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的主要原因是什么?3.如何通過教學(xué),針對(duì)性減少學(xué)生英語寫作中的屈折變化形式錯(cuò)誤?在對(duì)高中生屈折變化形式錯(cuò)誤的研究過程中,筆者選擇了遵義市第一中學(xué)高二年級(jí)108名學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)其2018年第三次英語聯(lián)考的寫作文本進(jìn)行分析,并結(jié)合對(duì)學(xué)生和教師的訪談對(duì)屈折變化形式錯(cuò)誤的原因和對(duì)策進(jìn)行了探討。研究結(jié)果表明:(1)屈折形式錯(cuò)誤占總體錯(cuò)誤的三分之一。在學(xué)生的屈折變化形式錯(cuò)誤中,學(xué)生犯錯(cuò)頻率最高的是動(dòng)詞屈折變化形式錯(cuò)誤,占55.9%,之后是名詞屈折變化形式錯(cuò)誤,占24.3%,其次是代詞屈折變化形式錯(cuò)誤,占18.4%,形容詞和副詞屈折變化形式錯(cuò)誤頻率最低,僅占1.3%。(2)高中生屈折變化形式錯(cuò)誤有語際遷移、語內(nèi)遷移和其他原因,其中主要原因是母語負(fù)遷移,而考試時(shí)間緊、壓力大及缺少充分的英語寫作訓(xùn)練等其他原因亦不可忽略。(3)本文針對(duì)高中學(xué)生作文中屈折變化錯(cuò)誤的形式及其成因提出了一系列應(yīng)對(duì)策略,教師可通過樹立正確的態(tài)度,運(yùn)用錯(cuò)誤分析、寫作學(xué)習(xí)策略、輸出、糾錯(cuò)策略,加強(qiáng)語法教學(xué)等途徑有效減少學(xué)生英語作文中屈折變化形式錯(cuò)誤,提高英語寫作教學(xué)效果和學(xué)生英語寫作能力。
【學(xué)位單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.41

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本文編號(hào)：2850026