作者立場(chǎng)是學(xué)術(shù)寫作中體現(xiàn)互動(dòng)的關(guān)鍵要素之一。標(biāo)記作者立場(chǎng)的語(yǔ)言資源稱為立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)。以往對(duì)于學(xué)術(shù)話語(yǔ)中立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的研究主要關(guān)注本族語(yǔ)作者撰寫的英文摘要,而關(guān)于學(xué)術(shù)論文摘要,尤其是同一中國(guó)作者所寫的英漢摘要中立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的對(duì)比研究還較為缺乏。本研究以Hyland(2005b)的學(xué)術(shù)話語(yǔ)交互模型為基礎(chǔ),旨在探討文化和語(yǔ)言的變異對(duì)摘要中立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的使用所產(chǎn)生的影響。研究首先考察了國(guó)內(nèi)期刊上發(fā)表的英文論文摘要與國(guó)際期刊論文摘要在各語(yǔ)步上所使用立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的差異(包括總數(shù)和具體詞匯選擇),然后,試圖發(fā)掘英文摘要中獨(dú)有的立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)在同一國(guó)內(nèi)作者所寫漢語(yǔ)摘要中的實(shí)現(xiàn)方式。為探究三組摘要中立場(chǎng)標(biāo)記是否存在差異,本研究自建三個(gè)語(yǔ)料庫(kù),語(yǔ)料來(lái)源為發(fā)表在國(guó)際和國(guó)內(nèi)期刊上的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科實(shí)證類論文摘要,發(fā)表年限為2006年-2016年:(1)國(guó)內(nèi)中文摘要語(yǔ)料庫(kù)(發(fā)表于中文期刊上的漢語(yǔ)摘要);(2)國(guó)內(nèi)英文摘要語(yǔ)料庫(kù)(發(fā)表于中文期刊上的英文摘要);(3)國(guó)際英文摘要語(yǔ)料庫(kù)(發(fā)表于英文期刊上的摘要)。本研究所提出的具體研究問(wèn)題如下:1、國(guó)際與國(guó)內(nèi)英文摘要語(yǔ)料庫(kù)以及子庫(kù)中立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的分布情況有何不同?2、國(guó)內(nèi)英文摘要語(yǔ)料庫(kù)以及子庫(kù)與國(guó)際相比,常用和特有的立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)有哪些?3.國(guó)內(nèi)英漢摘要語(yǔ)料庫(kù)中作者立場(chǎng)標(biāo)記的一致性情況如何?研究發(fā)現(xiàn),除增強(qiáng)語(yǔ)外,立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)在國(guó)際期刊英文摘要中比在國(guó)內(nèi)期刊英文摘要中的使用明顯更多;且它們?cè)诜终Z(yǔ)步上的情況也存在顯著性差異。除研究背景語(yǔ)步上所用增強(qiáng)語(yǔ)以及結(jié)果討論語(yǔ)步上所用緩和語(yǔ)外,其余情況下立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的使用都存在較大差別。詳細(xì)來(lái)看,兩個(gè)英文語(yǔ)料庫(kù)中經(jīng)常使用的立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)部分相同,而它們獨(dú)立使用的標(biāo)記語(yǔ)在詞匯選擇上存在差異,國(guó)際摘要語(yǔ)料庫(kù)所采用的詞匯更加豐富。此外,同一中國(guó)作者撰寫的英文摘要中獨(dú)有的立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)與它們?cè)谄渲形恼械膶?duì)應(yīng),二者在各語(yǔ)步上的一致性程度不同。具體而言,與其他類別相比,態(tài)度標(biāo)記語(yǔ)的立場(chǎng)信息在中文摘要不同語(yǔ)步上的可及性有很大變化。另外,增強(qiáng)語(yǔ)比緩和語(yǔ)攜帶的立場(chǎng)信息更易得到保留。據(jù)此我們認(rèn)為中國(guó)作者在撰寫中文版摘要時(shí)多注重學(xué)術(shù)的權(quán)威性以及知識(shí)的確定性。學(xué)術(shù)文化變異現(xiàn)象在中國(guó)作者寫英漢兩個(gè)版本的摘要時(shí)表現(xiàn)明顯。本研究有望為以英語(yǔ)作為外語(yǔ)的中國(guó)作者提供一些學(xué)術(shù)摘要寫作方面的參考意見(jiàn)。
【學(xué)位單位】：大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H315;H15
【文章目錄】：
Abstract
摘要
ACKNOWLEDGEMENTS
CHAPTER ONE INTRODUCTION
    1.1 Research background and objectives
    1.2 Significance of the research
    1.3 Organization of the thesis
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
    2.1 Defining authorial stance and its related terms
    2.2 Previous studies on stance in academic discourse
        2.2.1 Studies across cultures and languages
        2.2.2 Studies of different sections of academic writings
    2.3 The stance system of Hyland
        2.3.1 Hedges
        2.3.2 Boosters
        2.3.3 Attitude markers
        2.3.4 Self-mentions
    2.4 Genre and Move structure of research article abstract
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY
    3.1 Research questions
    3.2 Corpus compilation and annotation
    3.3 Procedure for data collection and analysis
    3.4 Tools for corpus analysis
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION
    4.1 Distribution of stance markers
        4.1.1 Distribution of stance markers in EACJ and EAEJ
        4.1.2 Distribution of stance markers in Moves
    4.2 Comparison of stance markers in EACJ and EAEJ
        4.2.1 Stance markers in STR Moves
        4.2.2 Stance markers in PTR Moves
        4.2.3 Stance markers in DTM Moves
        4.2.4 Stance markers in STF Moves
        4.2.5 Stance markers in DTR Moves
    4.3 Consistency in authorial stance-taking in EACJ and CACJ
        4.3.1 Stance-taking in STR Moves
        4.3.2 Stance-taking in PTR Moves
        4.3.3 Stance-taking in STF Moves
        4.3.4 Stance-taking in DTR Moves
CHAPTER FIVE CONCLUSION
    5.1 Summary of the major findings
    5.2 Implications of the research
    5.3 Limitations of the research
REFERENCES

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本文編號(hào)：2841889