【摘要】：寫(xiě)作最能體現(xiàn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,因而成為高中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵要素和難點(diǎn)之一。然而,目前英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀不容樂(lè)觀:寫(xiě)作錯(cuò)誤頻繁出現(xiàn),得分率低,成為困擾高中生的一個(gè)主要問(wèn)題。然而,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中錯(cuò)誤的出現(xiàn)不可避免,而且對(duì)于高中生寫(xiě)作錯(cuò)誤進(jìn)行分析有著重要的意義。用科學(xué)的方法研究錯(cuò)誤不僅可以幫助學(xué)生有意識(shí)減少或避免可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,而且為高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)帶來(lái)啟示。本文旨在研究以下問(wèn)題:1.在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型有哪些?2.高中不同學(xué)段的寫(xiě)作錯(cuò)誤有什么特點(diǎn)?3.高中英語(yǔ)寫(xiě)作中常見(jiàn)錯(cuò)誤的主要原因是什么?為解決以上問(wèn)題,本文基于文本語(yǔ)料庫(kù),以錯(cuò)誤分析理論、中介語(yǔ)理論為基礎(chǔ),借助于錯(cuò)誤檢索軟件,結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查,采用定性分析與定量分析相結(jié)合的研究方法,以長(zhǎng)清區(qū)第一中學(xué)的學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)其高中英語(yǔ)寫(xiě)作錯(cuò)誤進(jìn)行研究,分析寫(xiě)作中的各種錯(cuò)誤,旨在探尋常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型,并探討錯(cuò)誤的根源,提出促進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的策略。本文對(duì)長(zhǎng)清區(qū)第一中學(xué)三個(gè)年級(jí)的寫(xiě)作文本進(jìn)行分析,針對(duì)期中考試各年級(jí)分別抽取100份作文,共計(jì)300份。通過(guò)自建的文本語(yǔ)料庫(kù),綜合調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因做了討論。其目標(biāo)之一是幫助教師尋找改進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)的策略和方法,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)對(duì)寫(xiě)作錯(cuò)誤進(jìn)行分析,其研究結(jié)果如下:1.高中生英語(yǔ)寫(xiě)作錯(cuò)誤主要集中在詞形、詞語(yǔ)、動(dòng)詞詞組、名詞詞組和句法五大類(lèi)。2.不同學(xué)段的錯(cuò)誤有各自的特點(diǎn),但隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)者寫(xiě)作水平的提高,錯(cuò)誤不斷減少。不同年級(jí)的寫(xiě)作錯(cuò)誤有一定的相似性,但是也存在著差異,并且隨著年級(jí)的增長(zhǎng)各類(lèi)寫(xiě)作錯(cuò)誤均漸趨平穩(wěn)。3.基于語(yǔ)際錯(cuò)誤和語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤探知出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,一方面在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,由于母語(yǔ)的負(fù)遷移導(dǎo)致在學(xué)習(xí)目的語(yǔ)的時(shí)候易于出現(xiàn)錯(cuò)誤。另一方面,學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)掌握程度不足,如對(duì)于語(yǔ)言規(guī)則過(guò)度概括或者忽略,規(guī)則使用的不完整,對(duì)于概念理解有誤等�？梢酝ㄟ^(guò)以下方法減少或者避免錯(cuò)誤的產(chǎn)生:首先,在英語(yǔ)教學(xué)方面,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作自信心,重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的基本能力。其次,對(duì)教師而言,提高教師自身的理論知識(shí)和教學(xué)技能,并且培養(yǎng)學(xué)生多種方式更正寫(xiě)作錯(cuò)誤的能力。再次,對(duì)于學(xué)生而言,重視積累,培養(yǎng)寫(xiě)作技能和增加寫(xiě)作訓(xùn)練。同時(shí),通過(guò)查找語(yǔ)料庫(kù)的錯(cuò)誤,對(duì)比自己的英語(yǔ)寫(xiě)作,更清楚自身寫(xiě)作中存在的不足,并掌握正確的糾正方法,促進(jìn)寫(xiě)作水平的提高。本文進(jìn)一步驗(yàn)證了運(yùn)用文本語(yǔ)料庫(kù)的方法和錯(cuò)誤分析有助于了解并探究英語(yǔ)寫(xiě)作錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因,并且有助于預(yù)測(cè)學(xué)生在以后的寫(xiě)作中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型,從而找到有效的提高學(xué)生寫(xiě)作能力的教學(xué)方法或策略。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41

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本文編號(hào)：2801109