【摘要】：本研究旨在探討英語小說閱讀作為一種媒介,在四個月的時間內是否會對句容某中學44名8年級學生的批判性思維傾向產生影響,以及影響程度。主要研究問題是:蘇格拉底問答法會在多大程度上影響八年級學生的批判性思維,以及對哪幾種傾向的影響更加突出?本研究采用前測加后測的設計,通過SPSS17.0來評估學生的批判性思維在批判性思維傾向測試中國版(CCTDI-CV)前測和后測中的平均分數以及二者的差異性。研究結果表明,八年級學生在CCTDI后測中,總均分為273.57,與前測中的249.57相比,平均分上有較大的進步。通過SPSS 17.0的獨立T檢驗得出P值.000,表明前后測中總均分存在顯著差異。后測中七個分項的平均分也都要高于前測中的均分。其中,除了自信心和求知欲外,其它五項的前后測得分也存在顯著差異。因此得出結論,基于蘇格拉底問答法的英文小說閱讀用于培養(yǎng)初中生的批判性思維是有效的。但同時也不能忽略樣本太小,缺乏隨機性和研究者能力有限等不足之處。
【學位授予單位】：杭州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

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本文編號：2792212