【摘要】：中譯英是高考卷中重要組成部分之一,中譯英水平既體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于中文和英文之間的自然轉(zhuǎn)化能力,更是英語(yǔ)綜合能力強(qiáng)的一個(gè)重要標(biāo)志。然而,在高中階段,學(xué)生反映,與其他學(xué)習(xí)內(nèi)容相比,中譯英學(xué)習(xí)顯得較為枯燥,方式比較單一,學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡(jiǎn)單而考試太難。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)中譯英的興趣,如何平衡這種學(xué)的淺又考得深的困境是文本重點(diǎn)要解決的問題。本文從輸入理論和輸出理論的研究開始,運(yùn)用恰當(dāng)策略編寫中譯英專項(xiàng)練習(xí),在學(xué)生原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,在課堂中持之以恒地運(yùn)用中譯英專項(xiàng)練習(xí)情況下,提高普通高中學(xué)生中譯英能力。筆者將從輸入理論出發(fā),使用文獻(xiàn)法研讀大量文獻(xiàn)并指出了目前我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)中中譯英練習(xí)的不足;通過文本分析法找到普通高中學(xué)生在中譯英方面的八大問題,提出編寫中譯英專項(xiàng)練習(xí)策略;堅(jiān)持在教學(xué)中使用中譯英專項(xiàng)練習(xí),用教學(xué)實(shí)驗(yàn)論證了中譯英專項(xiàng)練習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中是一種十分有效的教學(xué)手段,能提高普通高中學(xué)生的中譯英能力;提出了高中中譯英專項(xiàng)練習(xí)的可行性建議,最后也指出了本研究的不足,以期更好地改進(jìn)。本論文共有五章。第一章引言,包括研究背景、研究?jī)?nèi)容、研究目的、研究意義、論文框架結(jié)構(gòu)。第二章是文獻(xiàn)綜述,主要是相關(guān)概念的界定、輸入輸出理論解釋及他們與本研究的關(guān)系,分析國(guó)內(nèi)外高中英語(yǔ)教學(xué)中的翻譯教學(xué)歷史和現(xiàn)狀。第三章是通過文本分析,研究普通高中學(xué)生做中譯英時(shí)存在的普遍問題及編寫中譯英專項(xiàng)翻譯練習(xí)的策略研究。第四章實(shí)證研究,用教學(xué)實(shí)驗(yàn)論證了新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用中譯英專項(xiàng)練習(xí)的可行性和重要性。第五章論文的結(jié)語(yǔ),提出了對(duì)高中英語(yǔ)翻譯練習(xí)的可行性建議,存在不足及今后努力方向。希望通過本次研究,能夠讓普通高中學(xué)生在高中階段獲得對(duì)付中譯英練習(xí)策略,提升興趣,樹立信心;中譯英專項(xiàng)練習(xí)的編寫策略及應(yīng)用能夠?qū)V大教師朋友提供具體的可操作方式,從而改善現(xiàn)階段低效甚至是無(wú)效的中譯英教學(xué)并對(duì)其教學(xué)有更多的有益的啟示。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.41

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