【摘要】：中譯英是高考卷中重要組成部分之一,中譯英水平既體現(xiàn)了學生對于中文和英文之間的自然轉(zhuǎn)化能力,更是英語綜合能力強的一個重要標志。然而,在高中階段,學生反映,與其他學習內(nèi)容相比,中譯英學習顯得較為枯燥,方式比較單一,學習內(nèi)容太簡單而考試太難。如何提高學生學習中譯英的興趣,如何平衡這種學的淺又考得深的困境是文本重點要解決的問題。本文從輸入理論和輸出理論的研究開始,運用恰當策略編寫中譯英專項練習,在學生原有學習的基礎上,在課堂中持之以恒地運用中譯英專項練習情況下,提高普通高中學生中譯英能力。筆者將從輸入理論出發(fā),使用文獻法研讀大量文獻并指出了目前我國高中英語教學中中譯英練習的不足;通過文本分析法找到普通高中學生在中譯英方面的八大問題,提出編寫中譯英專項練習策略;堅持在教學中使用中譯英專項練習,用教學實驗論證了中譯英專項練習在高中英語教學中是一種十分有效的教學手段,能提高普通高中學生的中譯英能力;提出了高中中譯英專項練習的可行性建議,最后也指出了本研究的不足,以期更好地改進。本論文共有五章。第一章引言,包括研究背景、研究內(nèi)容、研究目的、研究意義、論文框架結(jié)構(gòu)。第二章是文獻綜述,主要是相關(guān)概念的界定、輸入輸出理論解釋及他們與本研究的關(guān)系,分析國內(nèi)外高中英語教學中的翻譯教學歷史和現(xiàn)狀。第三章是通過文本分析,研究普通高中學生做中譯英時存在的普遍問題及編寫中譯英專項翻譯練習的策略研究。第四章實證研究,用教學實驗論證了新課標下高中英語教學中運用中譯英專項練習的可行性和重要性。第五章論文的結(jié)語,提出了對高中英語翻譯練習的可行性建議,存在不足及今后努力方向。希望通過本次研究,能夠讓普通高中學生在高中階段獲得對付中譯英練習策略,提升興趣,樹立信心;中譯英專項練習的編寫策略及應用能夠?qū)V大教師朋友提供具體的可操作方式,從而改善現(xiàn)階段低效甚至是無效的中譯英教學并對其教學有更多的有益的啟示。
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

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本文編號：2779763