【摘要】：“釋意派”理論是有關(guān)口譯研究的主流理論之一,由塞萊斯科維奇(Seleskovitch)于1968年提出。該理論的橫空出世填補(bǔ)了口譯學(xué)科在理論方面的空白。作為理論奠基人,塞萊斯科維奇提出了該理論的核心概念、生成了研究假說、建立了解釋模型、確定了釋意理論的總體框架,并以該理論為指導(dǎo),創(chuàng)立了享譽(yù)全球的巴黎高翻口譯教學(xué)法,為理論后續(xù)的發(fā)展壯大打下了基礎(chǔ)。在塞萊斯科維奇之后,勒代雷(Lederer)以語(yǔ)言、言語(yǔ)、記憶之間的關(guān)系為研究方向,進(jìn)一步發(fā)展了釋意理論,也正是由于她的努力,釋意理論于90年代逐步成熟。釋意理論的主要觀點(diǎn)是:口譯的過程不僅只包括理解和表達(dá)兩個(gè)階段,在這兩個(gè)階段之間還存在著一個(gè)不易于被人察覺的意義脫離源語(yǔ)語(yǔ)言外殼的過程,換言之,口譯這一交際活動(dòng)是為了傳遞意義,為了意義的充分傳遞,口譯員要對(duì)源語(yǔ)講話進(jìn)行釋意;在釋意環(huán)節(jié),口譯員要進(jìn)行認(rèn)知補(bǔ)充,而認(rèn)知補(bǔ)充是一個(gè)口譯員語(yǔ)言知識(shí)、百科知識(shí)、語(yǔ)境知識(shí)相結(jié)合的過程。華中師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村研究院是從事農(nóng)村與農(nóng)民問題研究的專門性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),近些年來,為加強(qiáng)與國(guó)際政治學(xué)界的交流,中農(nóng)院組織了多期政治科學(xué)-一中農(nóng)講堂,并于2017年五月22日邀請(qǐng)到了約翰基恩(John Keane)教授作為其第100期中農(nóng)講壇的講座嘉賓,本文作者為本場(chǎng)講座擔(dān)任口譯員,采取交替?zhèn)髯g為工作模式。在本次口譯實(shí)踐中,口譯員以釋意理論里核心的“脫離源語(yǔ)語(yǔ)言外殼處理”、“認(rèn)知補(bǔ)充”、“譯員信息處理方式”為實(shí)踐指導(dǎo),在口譯前,重視背景知識(shí)補(bǔ)充;在口譯聽力與理解環(huán)節(jié),不求聽懂所有細(xì)節(jié),重點(diǎn)抓源語(yǔ)信息邏輯框架,對(duì)內(nèi)容信息進(jìn)行脫殼處理;在口譯精力分配方面,堅(jiān)持聽懂再記筆記,做到腦記與筆記的平衡;在輸出環(huán)節(jié),做到靈活處理。在完成口譯工作后,又回顧了口譯過程,以及在實(shí)踐過程應(yīng)用到理論的部分,并以此為基礎(chǔ)寫成口譯工作實(shí)踐報(bào)告,報(bào)告中采用了轉(zhuǎn)寫、案例分析、自評(píng)表、問卷調(diào)查等研究方法。該論文既是對(duì)本場(chǎng)交替?zhèn)髯g譯前、譯中、譯后的一次全方位回顧,以期發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)問題,同時(shí),通過系統(tǒng)性的總結(jié),大量實(shí)例案例分析,定量的問卷調(diào)查,進(jìn)一步證明了釋意理論“脫離源語(yǔ)語(yǔ)言外殼”、“認(rèn)知補(bǔ)充”、“譯員信息處理方式”這三大核心觀念在指導(dǎo)口譯實(shí)踐時(shí)具有一定的科學(xué)性:具體發(fā)現(xiàn)有1.譯員對(duì)講座內(nèi)容越了解,聽力理解準(zhǔn)確率越高,短期記憶壓力越小,筆記記得越少。2.譯員對(duì)源語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行脫殼處理,并在將其翻譯成目的語(yǔ)時(shí),合理運(yùn)用翻譯技巧,如打破句子結(jié)構(gòu)、增譯、減譯,仍能夠較為忠實(shí)地傳達(dá)講話人意圖。該論文還發(fā)現(xiàn),在處理文化色彩較濃的成語(yǔ)時(shí),釋意理論所否認(rèn)的“不可譯性”客觀存在。該論文為日后要翻譯學(xué)術(shù)性講座的口譯員提供了一定程度上的參考。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H315.9

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本文編號(hào)：2773003