【摘要】：十九大報告提出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的理念,大力倡導(dǎo)建設(shè)教育強(qiáng)國。學(xué)術(shù)會議有效傳遞中國聲音,促進(jìn)中國教育走出國門與世界接軌。在此背景下“中國英語教學(xué)研究會東北區(qū)第十九屆年會”在遼寧大學(xué)召開,會上各位發(fā)言人討論英語專業(yè)教學(xué)問題,分享教育教學(xué)研究成果。本次口譯實踐以大會分會場演講為原文本,進(jìn)行中英模擬同聲傳譯實踐。通過對轉(zhuǎn)寫文本進(jìn)行深入分析,筆者發(fā)現(xiàn)本次實踐過程中造成目的語不達(dá)意的兩個問題即:語言冗余和邏輯不清。本報告記錄了此次模擬同傳的全過程。通過對轉(zhuǎn)寫文本內(nèi)容進(jìn)行分析歸納,筆者對此次口譯實踐中的具體案例深入剖析,將目的論的連貫原則作為本文理論指導(dǎo)依據(jù),使用減譯法和增譯法兩種翻譯方法解決此次口譯實踐的主要問題,擴(kuò)寬了目的論連貫原則的應(yīng)用范圍。
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H315.9

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本文編號：2727352