【摘要】：本報(bào)告是基于對(duì)《語料庫(kù)語言學(xué)與英語教學(xué):理論與實(shí)踐》一書的英漢翻譯實(shí)踐撰寫的,該文本為學(xué)術(shù)著作,而學(xué)術(shù)著作的翻譯有助于國(guó)際間學(xué)術(shù)研究成果的交流及學(xué)術(shù)思想的傳播。因而,引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)學(xué)術(shù)思想,翻譯國(guó)外優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作,對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。此次翻譯項(xiàng)目所選翻譯原文本主要介紹了語料庫(kù)語言學(xué)在英語教學(xué)的不同方面的應(yīng)用,對(duì)學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的學(xué)生或該領(lǐng)域?qū)W者有一定的借鑒作用。另外,由于學(xué)術(shù)著作的專業(yè)性也對(duì)翻譯活動(dòng)提出了要求。依據(jù)賴斯的文本類型理論,原文本屬于信息型文本,重點(diǎn)在于傳遞文章所陳述的事實(shí)和真理,譯者從文本外因素和文本內(nèi)因素兩方面對(duì)原文本進(jìn)行分析,以期更好的理解原文,最終更準(zhǔn)確的傳達(dá)原文信息。翻譯過程中,譯者從目的論三原則著手,以目標(biāo)語讀者能最大限度的理解文本內(nèi)信息為標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合此次翻譯活動(dòng)的首要目的是將所要表達(dá)的信息以符合目標(biāo)語的表達(dá)習(xí)慣和語言形式準(zhǔn)確呈現(xiàn)出來,對(duì)實(shí)踐中遇到的翻譯問題進(jìn)行探究。在詞匯層面,譯者應(yīng)用了直譯和詞性轉(zhuǎn)換的翻譯策略;句法層面,譯者主要采用了順譯、換序、分譯和替代等翻譯方法來處理被動(dòng)句和定語從句;語篇層面,譯者通過增譯和語篇重構(gòu)來實(shí)現(xiàn)篇章的銜接和連貫。通過此次翻譯實(shí)踐,譯者對(duì)學(xué)術(shù)著作的翻譯有了更深刻的體會(huì),并在該報(bào)告中對(duì)學(xué)術(shù)文本中術(shù)語、被動(dòng)句和定語從句的翻譯策略進(jìn)行了歸納和總結(jié)。另外,譯者在最后一章對(duì)翻譯實(shí)踐進(jìn)行了反思,希望譯者在翻譯活動(dòng)前充分了解翻譯材料背景知識(shí),并在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)中文表達(dá)能力,為翻譯實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【學(xué)位授予單位】：太原理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H315.9

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本文編號(hào)：2725311