【摘要】：本文旨在研究英漢同傳中數(shù)字對學(xué)生譯員的影響及其應(yīng)對策略。為了成為職業(yè)譯員,口譯專業(yè)的學(xué)生需進行同傳訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,由于數(shù)字具有高信息性、低預(yù)測性、低冗余性等特點,且英漢計數(shù)方式不同,因此學(xué)生譯員非常容易在數(shù)字密集型句式上出錯。本論文以丹尼爾·吉爾(Daniel Gile)的精力分配模型為理論框架,探討了實際英漢同傳過程中不同類型數(shù)字對學(xué)生譯員的影響以及有效的應(yīng)對策略。本文以中國駐英大使劉曉明在“新時代大講堂”的演講為材料,選取了十名接受過同傳訓(xùn)練的學(xué)生譯員進行一對一的翻譯實驗。實驗結(jié)束后與被試分別進行深度訪談以探究翻譯過程中出現(xiàn)失誤的原因以及遇到大量數(shù)字時的應(yīng)對策略。通過對被試在數(shù)字及內(nèi)容準確性方面的定量研究,本文得出以下結(jié)論:譯員翻譯序數(shù)詞時準確率最高,翻譯一萬以上的數(shù)字時準確率最低。譯員在翻譯數(shù)字時最容易出現(xiàn)的失誤為漏譯。在翻譯含有數(shù)字的語句時,譯員出現(xiàn)的失誤包括:數(shù)字本身的漏譯、錯譯、譯成概數(shù)以及與數(shù)字相鄰語段信息的漏譯和錯譯。通過對被試的錄音分析以及與被試的深度訪談,本文發(fā)現(xiàn),在翻譯帶有數(shù)字的語段時,容易對譯員造成困難的語段特點包括:(1)數(shù)字較小但密集出現(xiàn),數(shù)字之間間隔較短;(2)數(shù)字較大且頻繁出現(xiàn);(3)數(shù)字本身不難,但所指內(nèi)容復(fù)雜多樣。在以上語段中,數(shù)字會成為問題出發(fā)因素,引起失誤序列。有效的應(yīng)對策略包括譯前策略和翻譯過程中的策略。譯前策略為進行定期、高強度的雙語數(shù)字轉(zhuǎn)換訓(xùn)練,以及做好充分的譯前準備。翻譯過程中的策略包括記筆記以減輕短期記憶壓力以及將數(shù)字進行模糊化處理,保留大致數(shù)值或使用“許多”、“大量”等模糊化詞語,從而使譯員將更多的精力放在對信息的分析和記憶上。本文可為學(xué)生在同傳訓(xùn)練時提供借鑒,更有針對性的進行數(shù)字口譯的訓(xùn)練。
【學(xué)位授予單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H315.9

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本文編號：2720978