【摘要】：本文基于筆者在成都語(yǔ)言家翻譯公司實(shí)習(xí)期間承擔(dān)的《亞吉鐵路崗位作業(yè)指導(dǎo)書》漢譯英部分翻譯實(shí)踐,主要包括列車長(zhǎng)、車站客運(yùn)以及售票三個(gè)不同崗位作業(yè)指導(dǎo)書翻譯。根據(jù)紐馬克文本類型分類,崗位作業(yè)指導(dǎo)書既是信息型文本,也是呼喚型文本,譯文需實(shí)現(xiàn)信息功能和呼喚功能,即準(zhǔn)確傳達(dá)原文信息,易于各崗位作業(yè)人員理解,方便操作。紐馬克認(rèn)為信息型和呼喚型文本宜用交際翻譯策略,該策略強(qiáng)調(diào)以譯文讀者為中心,注重文本功能實(shí)現(xiàn)。因此,本文在交際翻譯指導(dǎo)下,探索具體可行的翻譯方法以解決翻譯過(guò)程中遇到的問(wèn)題,以提高翻譯質(zhì)量。在交際翻譯指導(dǎo)下,為實(shí)現(xiàn)文本信息功能和呼喚功能,筆者采用了不同翻譯方法解決了詞匯、句子以及語(yǔ)篇三個(gè)層面的翻譯問(wèn)題。在詞匯層面,原文含不少中式特點(diǎn)詞組,包括語(yǔ)義豐富的緊縮型詞組和動(dòng)詞詞組。緊縮型詞組沒(méi)有對(duì)應(yīng)的英文翻譯,需在準(zhǔn)確理解原文含義基礎(chǔ)上,采用直譯加注的方法進(jìn)行翻譯;動(dòng)詞詞組采用名詞化方法翻譯,使得譯文簡(jiǎn)潔、凝練。在句子層面,翻譯問(wèn)題在于無(wú)主句與長(zhǎng)難句翻譯。為淡化行為實(shí)施者,凸顯原文交際信息,用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)翻譯常見(jiàn)無(wú)主句;針對(duì)指令型或禁令型無(wú)主句,為實(shí)現(xiàn)譯文“呼喚”功能,采用英語(yǔ)祈使句進(jìn)行翻譯。此外,列車長(zhǎng)崗位作業(yè)指導(dǎo)書原文中含大量長(zhǎng)難句,翻譯時(shí)先對(duì)原文進(jìn)行意群劃分,再采用合譯與分譯的方法進(jìn)行翻譯,使譯文信息一目了然。在語(yǔ)篇層面,針對(duì)原文中的語(yǔ)義重復(fù),采用省略和替代的翻譯方法進(jìn)行處理,使譯文簡(jiǎn)潔、流暢。為增強(qiáng)語(yǔ)篇邏輯連貫性,采用增譯連接詞的翻譯方法,使譯文更易為讀者理解和接受。本文通過(guò)分析和總結(jié)筆者的翻譯實(shí)踐,闡明紐馬克文本類型分類以及交際翻譯策略,在崗位作業(yè)指導(dǎo)書翻譯實(shí)踐方面具有重要指導(dǎo)意義,可為同類項(xiàng)目翻譯提供借鑒和參考。
【學(xué)位授予單位】：成都理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H315.9

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2715713