【摘要】：本次模擬的同聲傳譯實(shí)踐材料選自英國知山大學(xué)孔子學(xué)院外方院長Mark Schofield教授于2017年12月14日在重慶師范大學(xué)做的教師專業(yè)發(fā)展主題講座,時(shí)長約1小時(shí)10分鐘。該講座主要結(jié)合知山大學(xué)的孔子學(xué)院教學(xué)理念,圍繞教師專業(yè)發(fā)展、對比傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)方式,深入解讀實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的效益,闡述了積極主動(dòng)式學(xué)習(xí)在外語教學(xué)中的重要地位。此次實(shí)踐報(bào)告,嘗試著從一個(gè)全新的視角對口譯實(shí)踐進(jìn)行探索,提出如何在極端環(huán)境下實(shí)現(xiàn)同聲傳譯。在釋意理論的支撐下,將口譯下的極端環(huán)境定格為主觀極端環(huán)境和客觀極端環(huán)境兩種,并結(jié)合此次口譯實(shí)踐加以驗(yàn)證,從而得出在極端的口譯環(huán)境下,掌握適當(dāng)?shù)姆椒ê颓‘?dāng)?shù)倪\(yùn)用口譯技巧是可以實(shí)現(xiàn)同聲傳譯的。此次實(shí)踐報(bào)告的重點(diǎn)是突出口譯極端環(huán)境,在不同的環(huán)境下應(yīng)當(dāng)采取何種應(yīng)對策略,對于不抗力和可抗力的區(qū)別應(yīng)對策略,對于不可彌補(bǔ)的信息丟失的應(yīng)對策略等都會在報(bào)告中體現(xiàn)。此次報(bào)告對諸如商貿(mào)洽談,日常訪談,宴會接待等非正式,非官方的口譯活動(dòng)具有一定的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義,集中體現(xiàn)在口譯極端環(huán)境的應(yīng)對方面。也希望通過此次模擬實(shí)踐報(bào)告為日后需要極端環(huán)境下從事口譯工作的譯員給予一定的參考,也為后續(xù)進(jìn)一步研究極端環(huán)境下的口譯奠定基礎(chǔ)。
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H315.9

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本文編號：2704868