【摘要】：本次翻譯實踐報告選自美國歷史學家塞繆爾·艾略特·莫里森的史學著作《牛津美國人民史》第四章和第五章的英漢翻譯,主要介紹了十七世紀歐洲各國在美洲建立殖民地的歷史信息,涉及弗吉尼亞殖民地、普利茅斯殖民地以及新尼德蘭和新法蘭西殖民地的建立過程。原文本屬于歷史文本,語言正式、嚴謹,運用了大量蘊含文化背景知識的專業(yè)詞匯以傳達美國殖民歷史的真實性與可讀性。該實踐報告在于發(fā)現(xiàn)和解決翻譯過程中遇到的問題,以翻譯轉(zhuǎn)換理論的視角歸納史學文本的特點及翻譯方法,從而進一步了解美國殖民史實以達到準確、簡潔翻譯,為他人在研究史學文本提供參考。史學文本翻譯與其他非文學翻譯不同,本文的翻譯難點主要表現(xiàn)為三部分:一是原語語言結(jié)構(gòu)復雜,涉及被動語態(tài)和定語從句的翻譯處理;二是缺乏相應的美國歷史背景知識導致在閱讀、翻譯上的局限性;三是語篇結(jié)構(gòu)不明確使得譯者在理解句子間的邏輯關系和意思上存在一定困難。在翻譯轉(zhuǎn)換理論的指導下,譯者結(jié)合了卡特·福德和祖比與哈斯納維提出的理論模型,從結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換、詞類轉(zhuǎn)換、單位轉(zhuǎn)換以及語義和銜接轉(zhuǎn)換對譯本案例進行歸納分析,力求為翻譯轉(zhuǎn)換理論的研究提供事實依據(jù),從而解決翻譯史學文本所出現(xiàn)的問題,呈現(xiàn)高質(zhì)量的譯文。通過對翻譯實踐的深入分析,譯者得出史學文本的翻譯不能僅依靠生硬的翻譯策略,需要補充大量的文化背景信息;基于語義和篇章的轉(zhuǎn)換把握文本的邏輯結(jié)構(gòu),翻譯轉(zhuǎn)換理論能夠有效地分析翻譯過程中的問題。
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H315.9

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

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本文編號：2684250