本文關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)翻譯理論視角下英語習(xí)語漢譯的實證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：關(guān)聯(lián)翻譯理論詮釋了整個翻譯過程,為翻譯行為本身提供了一個嶄新的視角。該理論將整個翻譯過程看成一個推理的過程,注重交際雙方在該過程中信息地表達與推理。關(guān)聯(lián)翻譯理論認(rèn)為譯者只有在翻譯的過程中準(zhǔn)確地運用翻譯技巧和方法,才能使得原文作者的寫作意圖和目的語讀者的期望接近或者一致。本研究旨在運用關(guān)聯(lián)翻譯理論對英語習(xí)語的翻譯策略進行解釋同時概括歸納出不同類型的英語習(xí)語適用的翻譯策略,從而使得習(xí)語地在不同文化之間更加便捷有效地傳播交流。該研究選取英語專業(yè)大學(xué)三年級和非英語專業(yè)大學(xué)三年級共340名學(xué)生為研究對象,采用問卷調(diào)查的形式對被試所運用的習(xí)語翻譯策略進行收集、整理。待問卷數(shù)據(jù)分析整理后,運用關(guān)聯(lián)翻譯理論對被試翻譯策略的選用進行統(tǒng)計。在本研究中,被試英語習(xí)語翻譯策略主要有直譯、直譯加注、替代和意譯。以上四種翻譯策略分別適用不同的英語習(xí)語類型：與目的語具有相同認(rèn)知環(huán)境的習(xí)語較適合選用直譯的方法；與目的語具有不同認(rèn)知環(huán)境的習(xí)語較適合采用直譯加注的方法；在目的語中無法找到對應(yīng)意象的習(xí)語,但是在目的語中存在相似的習(xí)語表達,該類習(xí)語更多的選用替代的翻譯方法；在目的語中無法找到對應(yīng)意象的習(xí)語,而且在目的語中不存在相同意象的習(xí)語主要選用意譯的翻譯方法。由于所選用的被試分為英語專業(yè)被試和非英語專業(yè)被試,研究結(jié)果顯示英語專業(yè)被試在英語習(xí)語翻譯策略的選用與英語習(xí)語正確翻譯的百分比較非英語專業(yè)更高,同時英語習(xí)語錯誤翻譯的原因主要集中在背景知識的缺乏、單詞的誤認(rèn)以及翻譯策略或翻譯技巧的缺乏。從關(guān)聯(lián)翻譯理論的角度看,正是這些因素構(gòu)成了交際線索的一部分,而一旦缺少以上交際線索,源語作者的交際意圖將很難傳遞給目的語讀者。另外,本研究運用關(guān)聯(lián)翻譯理論對統(tǒng)計結(jié)果進行分析,得出該理論可以很好地解釋英語習(xí)語的翻譯策略。全文共分為六章。第一章引言主要包含：研究背景、研究目的和研究意義、研究方法以及研究框架。第二章文獻綜述。主要介紹國內(nèi)外關(guān)于英語習(xí)語漢譯的研究和關(guān)聯(lián)翻譯理論在國內(nèi)外的相關(guān)研究。第三章關(guān)聯(lián)理論的理論綜述,主要有兩個部分：第一部分介紹了關(guān)聯(lián)理論的發(fā)展過程,重點介紹了關(guān)聯(lián)理論的理論核心概念,如明示---推理、認(rèn)知環(huán)境、譯者的雙重角色以及直接翻譯和間接翻譯；第二部分主要是關(guān)于英語習(xí)語的介紹,包括英語習(xí)語的概況和起源。第四章敘述關(guān)聯(lián)翻譯理論對英語習(xí)語的解釋力。主要包括關(guān)聯(lián)翻譯理論為翻譯提出的新的視角以及兩條英語習(xí)語翻譯的原則。第五章是本研究的主體,對英語習(xí)語翻譯策略進行實證研究,分析問卷結(jié)果和統(tǒng)計數(shù)據(jù)從而得出結(jié)論。第六章結(jié)論,總結(jié)了本研究的研究成果同時對本研究存在的問題和不足進行了論述,并對后續(xù)相關(guān)研究提出了建議和意見。
【關(guān)鍵詞】：關(guān)聯(lián)翻譯理論 英語習(xí)語 翻譯策略 實證研究
【學(xué)位授予單位】：北方工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H315.9
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• Chapter 1 Introduction10-15
• 1.1 Research Background11-12
• 1.2 Research Significance12-13
• 1.3 Research Method13-14
• 1.4 Framework of This Research14-15
• Chapter 2 Literature Review15-27
• 2.1 Literature Reviews on the English Idioms at Abroad15-16
• 2.2 Literature Reviews on the English Idioms at Home16-19
• 2.2.1 From the Perspective of Translation16-17
• 2.2.2 From the Perspective of Culture17-18
• 2.2.3 From the Perspective of Linguistics18-19
• 2.3 Literature Reviews on Relevance Translation Theory at Abroad19-20
• 2.4 Literature Reviews on Relevance Translation Theory at Home20-25
• 2.4.1 Introduction Stage21
• 2.4.2 Development Stage21-23
• 2.4.3 Application Stage23-25
• 2.5 Literature Reviews on the Translation of English Idioms From the Perspective of Relevance Translation Theory25-27
• Chapter 3 Theoretical Framework27-37
• 3.1 Ostensive -Inferential Process27-28
• 3.2 Cognitive Environment28-29
• 3.3 The Dual Roles of Translator29-31
• 3.4 Direct Translation and Indirect Translation31-32
• 3.5 A General View of English Idioms32-37
• 3.5.1 The Origins of English Idioms33-35
• 3.5.2 The Structural Feature of English Idioms35-36
• 3.5.3 The Semantic Feature of English Idioms36-37
• Chapter 4 The Power of Relevance Translation Theory to Explain Translation37-44
• 4.1 Relevance Translation Theory Provides New Perspective of Translation38-41
• 4.1.1 To Know the Process of Translation From Relevance Translation Theory38-39
• 4.1.2 To Provide Translational Strategies From Relevance Translation Theory39-41
• 4.2 Two Guidelines for The Translation of English Idioms41-44
• 4.2.1 To Be Faithful to The Original Text41-42
• 4.2.2 To Meet The Expectation of The Target Readers42-44
• Chapter 5 Methodology and Results Analysis44-62
• 5.1 Research Questions44
• 5.2 Subjects44-45
• 5.3 Data Collection Instruments45-46
• 5.3.1 The Design of Questionnaire45
• 5.3.2 The Selection of English Idioms45-46
• 5.4 Procedure46-47
• 5.5 Research Results47-55
• 5.6 Results Analysis From Relevance Translation Theory55-62
• 5.6.1 The Analysis of Translational Strategies55-60
• 5.6.2 Comparative Analysis of Translational Strategies by Students with Different Majors60-62
• Chapter 6 Conclusion62-66
• 6.1 Significant Findings of This Study62-64
• 6.2 Limitations of This Study64
• 6.3 Suggestions of This Study64-66
• References66-70
• Appendix Ⅰ70-71
• Appendix Ⅱ71-72
• 在學(xué)期間的研究成果72-73
• Acknowledgements73

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10 徐曉丹;張U

本文編號：265786