本文關(guān)鍵詞：普通高中英語選修課程實(shí)施的個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了通過英語教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,教育部在2003年頒布了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。該標(biāo)準(zhǔn)明確指出高中英語要采取必修課程和選修課程相結(jié)合的模式。在最近幾年的英語課程改革中英語選修課程的改革是重點(diǎn)。為了更好地貫徹實(shí)施英語課程標(biāo)準(zhǔn)和英語課程改革,浙江省教育廳在2012年秋季頒布了《浙江省深化普通高中課程改革方案》。該方案對(duì)選修課的分類和學(xué)分做了詳細(xì)的說明,保證了選修課的落實(shí)。本論文以普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和浙江省深化普通高中課程改革方案為背景,以杭州高級(jí)中學(xué)為例,探討普通高中英語選修課程實(shí)施現(xiàn)狀,具體包括以下三個(gè)方面：1)高中英語選修課程實(shí)施中有哪些成功的地方并存在哪些問題?2)我們可以從高中英語選修課程實(shí)施成功的地方吸取哪些經(jīng)驗(yàn)?3)針對(duì)高中英語選修課程實(shí)施過程中存在的問題,我們應(yīng)該采取什么方法去解決?本論文由五部分組成。第一章是引言。介紹了研究背景、研究意義、研究問題,以及論文的結(jié)構(gòu)。第二章是文獻(xiàn)回顧�；仡櫫似胀ǜ咧杏⒄Z課程結(jié)構(gòu)和浙江省的課程改革,英語選修課程的相關(guān)理論,開設(shè)英語選修課程的主要理論基礎(chǔ)和國內(nèi)外有關(guān)英語選修課程的研究。第三章是研究設(shè)計(jì)。作者詳細(xì)描述了研究的目的、研究方法、研究對(duì)象、研究工具以及研究過程和數(shù)據(jù)收集過程。第四章是研究分析與討論。本章首先會(huì)呈現(xiàn)問卷、訪談、課堂觀察的結(jié)果及其分析。然后討論選修課程實(shí)施的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。最后針對(duì)存在的問題提出一些可行性建議。第五章是結(jié)論。作者總結(jié)了研究的主要發(fā)現(xiàn)和研究不足,并對(duì)后續(xù)研究提出了一些建議。通過對(duì)普通高中英語選修課實(shí)施情況的調(diào)查研究,筆者發(fā)現(xiàn)該高中英語選修課的實(shí)施已經(jīng)取得了一些成績,具體表現(xiàn)在：學(xué)生擁有足夠的時(shí)間和自由去選擇英語選修課；英語選修課在學(xué)生中很受歡迎；學(xué)生對(duì)英語選修課的選擇充分考慮自身的興趣和情況；英語選修課的課堂效果比必修課好。但是實(shí)施過程中也存在著很多問題,具體表現(xiàn)在：和英語必修課相比,學(xué)生和老師對(duì)英語選修課的重視程度不夠：教學(xué)材料和教學(xué)方法都有需要改進(jìn)之處；英語選修課的評(píng)估方式和管理模式也需要改進(jìn)。針對(duì)存在的問題,論文也提出了具體的、易于可操作的意見和建議。
【關(guān)鍵詞】：英語選修課 英語必修課 普通高中 問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.41
【目錄】：

• ABSTRACT6-8
• 摘要8-15
• CHAPTER ONE INTRODUCTION15-19
• 1.1 Research Background15-16
• 1.1.1 Requirements of the National English Curriculum Standards15-16
• 1.1.2 Requirements of the Program for Deepening the Curriculum Reform in Senior High School16
• 1.2 Significance of the Research16-17
• 1.3 Research Questions17-18
• 1.4 Structure of the Thesis18-19
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW19-32
• 2.1 The Structure of English Courses in the New Curriculum Reform19-20
• 2.2 Curriculum Reform in Zhejiang Province20-22
• 2.3 Relevant Theories about Optional Courses22-25
• 2.3.1 Definition of Optional Courses22-23
• 2.3.2 Definition of English Optional Courses23-24
• 2.3.3 Definition of Curriculum Implementation24
• 2.3.4 Factors of Curriculum Implementation24-25
• 2.4 The Theoretical Basis of English Optional Courses25-26
• 2.5 Previous Research on the Optional Courses' Implementation Abroad and in China26-32
• 2.5.1 The Situation of Optional Courses' Implementation Abroad26-29
• 2.5.2 Previous Research on the Implementation of English Optional Courses in China29-32
• Chapter Three Research Design32-38
• 3.1 Purpose of the Research32
• 3.2 Methods of the Research32
• 3.3 Subjects of the Research32-35
• 3.3.1 Brief Introduction to Hangzhou Senior High School33
• 3.3.2 Structure of the English Optional Courses in Hangzhou Senior High School33-34
• 3.3.3 Features of English Teachers in Hangzhou Senior High School34
• 3.3.4 Features of Students in Hangzhou Senior High School34-35
• 3.4 Instruments of the Research35-36
• 3.4.1 Questionnaire for Students35
• 3.4.2 Interviews with an English Teacher and the Head of English Teaching Group35-36
• 3.4.3 Class Observation36
• 3.5 Procedures of the Research36
• 3.6 Data collection of the Research36-38
• Chapter FOUR ANALYSIS AND DISCUSSION38-62
• 4.1 Analysis of the Setting of English Optional Courses in Hangzhou Senior High School38-40
• 4.2 Analysis of the Questionnaire40-48
• 4.3 Analysis of the Interviews48-51
• 4.4 Analysis of the Class Observation51-53
• 4.5 Measures Available for Implementing the English Optional Courses53-62
• Chapter FIVE CONCLUSION62-66
• 5.1 Major Findings62-64
• 5.2 Limitations of the Research64-65
• 5.3 Suggestions for the Future Research65-66
• REFERENCES66-68
• 中文參考文獻(xiàn)68-70
• APPENDICES70-78
• Appendix A Questionnaire for Students70-72
• Appendix B Results of Questionnaire for Students72-73
• Appendix C Interview with the Head of English Teaching Group73-74
• Appendix D Interview with English Teacher74-76
• Appendix E Class Observation Ⅰ76-77
• Appendix F Class Observation Ⅱ77-78
• ACKNOWLEDGEMENTS78

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋永燕;;高等院校英語選修課改革勢(shì)在必行——以吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2010年25期

2 廖慶生;;大學(xué)英語選修課的探索與實(shí)踐[J];韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

3 高鵬;;關(guān)于開設(shè)大學(xué)英語選修課的思考[J];價(jià)值工程;2011年31期

4 孫萍;;提高高職英語選修課教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策研究[J];齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年06期

5 霍玉秀;;大學(xué)英語選修課程設(shè)置與管理的思考[J];語文學(xué)刊(外語教育教學(xué));2012年07期

6 白雪晴;;大學(xué)生英語選修課意向調(diào)查[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年S4期

7 程輝;;高職藝術(shù)專業(yè)英語選修課課程建設(shè)研究[J];考試周刊;2014年20期

8 李軍;;大學(xué)英語選修課探析[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

9 尤南;;高校開設(shè)英語選修課的可選策略[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2014年04期

10 劉妍;秦宏蕊;;大學(xué)英語選修課教學(xué)的問題及解決對(duì)策[J];青年文學(xué)家;2010年11期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 夏宗鳳;;大學(xué)英語選修課內(nèi)容依托教學(xué)對(duì)學(xué)生跨文化交際能力發(fā)展的影響[A];語言與文化研究（第十二輯）[C];2013年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 科學(xué)出版社 郝建華邋張迪;大學(xué)英語選修課教材如何建設(shè)[N];中國圖書商報(bào);2007年

2 仇逸 劉丹;寒假歸來，不查作業(yè)不考試[N];新華每日電訊;2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳雅婧;論合作學(xué)習(xí)在高中英語選修課中的應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2015年

2 薛倩瑤;普通高中英語選修課程實(shí)施的個(gè)案研究[D];杭州師范大學(xué);2016年

3 宋海霞;普通高中英語選修課實(shí)施的現(xiàn)狀研究[D];南京師范大學(xué);2011年

4 劉康;對(duì)大學(xué)英語選修課需求分析的研究[D];大連海事大學(xué);2010年

5 李川;青海省普通高校開設(shè)體育英語選修課程的可行性研究[D];青海師范大學(xué);2012年

6 索敏;高中英語選修課的研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

7 張媛園;高中英語選修課實(shí)施情況調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2007年

8 張?jiān)圃?[D];西安外國語大學(xué);2014年

9 張成年;普通高中開設(shè)英語選修課的探索和實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2006年

10 祁小榮;美國高中英語選修課程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與借鑒[D];浙江師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：普通高中英語選修課程實(shí)施的個(gè)案研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：263483