【摘要】：當(dāng)今社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中,話語(yǔ)研究受到越來(lái)越多的關(guān)注。施旭教授撰寫的《什么是話語(yǔ)研究》一書以問(wèn)答的形式,向讀者介紹了話語(yǔ)研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、核心概念、研究方法、學(xué)術(shù)思潮和創(chuàng)新趨勢(shì)等,并結(jié)合中國(guó)實(shí)際,提出了具有針對(duì)性的發(fā)展方向和策略。本實(shí)踐報(bào)告是基于譯者對(duì)該書第一章共11小節(jié)的翻譯實(shí)踐撰寫而成,在彼得·紐馬克的文本類型理論指導(dǎo)下,采取交際翻譯為主、語(yǔ)義翻譯為輔的翻譯策略,探討和分析該章節(jié)詞匯、句子、篇章和文化層面的翻譯問(wèn)題。根據(jù)交際翻譯以目的語(yǔ)讀者為導(dǎo)向的原則,譯文應(yīng)當(dāng)流暢、清楚,符合譯入語(yǔ)習(xí)慣,因此譯者在詞匯層面采用了增譯、合譯以及詞性轉(zhuǎn)換等方法處理英漢詞性和表達(dá)習(xí)慣上的差異問(wèn)題以及不同術(shù)語(yǔ)英譯重疊導(dǎo)致的理解問(wèn)題;在句子層面,針對(duì)英漢句法結(jié)構(gòu)不同等問(wèn)題,采取了語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換法、倒譯法和合譯法等翻譯技巧;在篇章層面,通過(guò)保留或增減原文銜接和連貫手段以達(dá)到語(yǔ)篇連貫的目的;在文化層面,運(yùn)用語(yǔ)言之間存在的同構(gòu)體來(lái)解決文化差異導(dǎo)致的信息缺失等問(wèn)題。此次翻譯實(shí)踐為譯者今后翻譯學(xué)術(shù)類文本提供了一定的指導(dǎo)與啟示,通過(guò)文本分析有機(jī)協(xié)調(diào)語(yǔ)義翻譯和交際翻譯在翻譯實(shí)踐中的應(yīng)用;同時(shí),在現(xiàn)有話語(yǔ)研究文獻(xiàn)主要由英美學(xué)者撰寫的大環(huán)境下,讓更多讀者了解中國(guó)學(xué)者對(duì)于話語(yǔ)研究的探索。
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H315.9

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳盼;;跨文化視角下的話語(yǔ)研究入門指南——評(píng)《什么是話語(yǔ)研究》[J];外語(yǔ)藝術(shù)教育研究;2018年03期

2 ;《話語(yǔ)研究論叢》征稿啟事[J];天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào);2018年01期

3 周霞;王慧芳;;明示-推理交際觀下亞投行例行記者會(huì)的話語(yǔ)研究[J];海外英語(yǔ);2016年22期

4 ;《話語(yǔ)研究論叢》征稿啟事[J];天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào);2017年01期

5 趙丹彤;;《中國(guó)話語(yǔ)研究》述評(píng)[J];外語(yǔ)教學(xué);2017年04期

6 李洋;;元話語(yǔ)研究述評(píng)[J];語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊(學(xué)術(shù)刊);2017年08期

7 施旭;;中國(guó)話語(yǔ)研究[J];英語(yǔ)教師;2015年14期

8 陳瑜敏;;《中國(guó)話語(yǔ)研究》介評(píng)[J];英語(yǔ)教師;2015年14期

9 曹勇;;近年來(lái)高校思想政治教育話語(yǔ)研究的回顧與前瞻[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2016年03期

10 陳岳芬;;深刻理解“話語(yǔ)研究”——梵·迪克《話語(yǔ)研究——多學(xué)科導(dǎo)論》解讀[J];新聞大學(xué);2016年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 ;國(guó)家話語(yǔ)研究會(huì)召開理事會(huì)[A];國(guó)際修辭學(xué)通訊（2015年第2期，總第6期）[C];2015年

2 張倩;上官云;;國(guó)家話語(yǔ)研究會(huì)第五次研討會(huì)在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)召開[A];國(guó)際修辭學(xué)通訊（2015年第2期，，總第6期）[C];2015年

3 施旭;;構(gòu)建東方話語(yǔ)研究的新范式(英文)[A];北京論壇（2007）文明的和諧與共同繁榮——人類文明的多元發(fā)展模式：“多元文明沖突與融合中語(yǔ)言的認(rèn)同與流變”外國(guó)語(yǔ)分論壇論文或摘要集（上）[C];2007年

4 惠東坡;;首次國(guó)家話語(yǔ)研究座談會(huì)在北京大學(xué)舉行[A];國(guó)際修辭學(xué)通訊（2008-2015）[C];2015年

5 ;第二次國(guó)家話語(yǔ)研究座談會(huì)在北京大學(xué)舉行[A];國(guó)際修辭學(xué)通訊（2008-2015）[C];2015年

6 ;第四次國(guó)家話語(yǔ)研究會(huì)在中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)院舉行[A];國(guó)際修辭學(xué)通訊（2008-2015）[C];2015年

7 ;第三次國(guó)家話語(yǔ)研究座談會(huì)暨王德春話語(yǔ)學(xué)思想研討座談會(huì)在中國(guó)傳媒大學(xué)文學(xué)院舉行[A];國(guó)際修辭學(xué)通訊（2008-2015）[C];2015年

8 ;話語(yǔ)學(xué)研究的新趨勢(shì)——國(guó)家話語(yǔ)學(xué)會(huì)研討會(huì)在北大舉行[A];國(guó)際修辭學(xué)通訊（2016年第1期，總第7期）[C];2016年

9 田剪秋;高一虹;;批評(píng)視角中的心理治療與咨詢?cè)捳Z(yǔ)研究綜述[A];中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)2013年第2期（總第21期）[C];2014年

10 羅選民;;試論英漢話語(yǔ)的建構(gòu)類型[A];英漢語(yǔ)比較與翻譯1[C];1994年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 張清俐;關(guān)注馬克思主義中國(guó)化傳播話語(yǔ)研究[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2019年

2 教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、杭州師范大學(xué)當(dāng)代中國(guó)話語(yǔ)研究中心主任 施旭;文化話語(yǔ)研究的中國(guó)實(shí)踐[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2018年

3 記者 張杰;從話語(yǔ)研究視角闡釋中國(guó)社會(huì)發(fā)展[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2018年

4 本報(bào)記者 海麗華;打造中國(guó)話語(yǔ)研究的學(xué)術(shù)高地[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2018年

5 施旭 浙江大學(xué)當(dāng)代中國(guó)話語(yǔ)研究中心主任;構(gòu)建話語(yǔ)研究的中國(guó)體系[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

6 施旭 浙江大學(xué)當(dāng)代中國(guó)話語(yǔ)研究中心;話語(yǔ)研究方法須中國(guó)化[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

7 施旭;中國(guó)話語(yǔ)研究的發(fā)展策略[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2006年

8 浙江大學(xué)當(dāng)代中國(guó)話語(yǔ)研究中心 吳鵬;話語(yǔ)研究應(yīng)具備中華文化氣質(zhì)[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

9 《當(dāng)代中國(guó)話語(yǔ)研究》 施旭;不學(xué)舌、不吹噓、不敷衍[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

10 浙江大學(xué) 施旭;究竟什么是“話語(yǔ)”和“話語(yǔ)研究”？[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊娜;婦女人權(quán)的文化話語(yǔ)研究[D];浙江大學(xué);2014年

2 李益順;晚清期刊中的科學(xué)話語(yǔ)研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

3 趙洪武;技與道—中國(guó)傳統(tǒng)技術(shù)話語(yǔ)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

4 向緒偉;現(xiàn)代思想政治教育話語(yǔ)研究[D];南昌大學(xué);2015年

5 麥麗哈巴·奧蘭;新疆恐怖主義危機(jī)傳播的話語(yǔ)研究[D];浙江大學(xué);2017年

6 陶蕾;伊格爾頓的身體話語(yǔ)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2016年

7 陳s

本文編號(hào)：2610366