【摘要】：口譯是一項(xiàng)綜合且復(fù)雜的認(rèn)知活動�？谧g過程研究是當(dāng)代口譯理論研究涉及的重要領(lǐng)域之一。然而口譯的具體細(xì)節(jié)的研究還沒有完全展開,還缺乏進(jìn)一步的探索。口譯過程可分為三大塊:信息輸入,信息存儲和信息輸出。譯員的聽辨理解自信息輸入開始便開始運(yùn)作,是整個口譯交際的前提和基礎(chǔ),聽辨是交替?zhèn)髯g過程中的第一步也是關(guān)鍵一步,所以對于口譯聽辨和口譯質(zhì)量的研究是很有必要的。本文研究的是口譯聽辨理解與英漢交替?zhèn)髯g質(zhì)量的相關(guān)性。研究對象是高校的學(xué)生譯員。我選擇的研究方法是實(shí)證研究。本論文采用定量分析與定性分析相結(jié)合的方法,結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)為口譯相關(guān)性研究提供了新的研究角度。本研究基于國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)回顧,作者提出一個研究問題:學(xué)生譯員的聽辯與英漢交替?zhèn)髯g質(zhì)量有什么關(guān)系?之后作者將口譯質(zhì)量進(jìn)行細(xì)分,并分別從“流利度,準(zhǔn)確度,完整度”這三個口譯質(zhì)量評估參數(shù)進(jìn)行討論與驗(yàn)證。為了解決研究問題,作者采用測試法,實(shí)驗(yàn)法收集數(shù)據(jù),對學(xué)生譯員的聽辯與口譯質(zhì)量相關(guān)性展開實(shí)證研究。作者通過Excel隨機(jī)抽樣方法,選取16名學(xué)生譯員作為研究實(shí)驗(yàn)對象,他們是內(nèi)蒙古大學(xué)英語口譯專業(yè)研究生二年級的學(xué)生,均經(jīng)過1年的專業(yè)口譯訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)是語音室,具備實(shí)驗(yàn)條件。待譯語錄音樣本收集之后,對每一項(xiàng)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。作者將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)輸入到SPSS23進(jìn)行相關(guān)性分析,這是一款強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析軟件,用得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明事實(shí),這具有科學(xué)性。下一步,作者結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)分別從“流利度,完整度,準(zhǔn)確度”,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與討論,旨在獲得綜合且準(zhǔn)確的研究結(jié)果。研究結(jié)果表明:在英漢交替?zhèn)髯g中,口譯聽辨與口譯質(zhì)量具有較強(qiáng)相關(guān)性,按照三個口譯質(zhì)量評估參數(shù)詳實(shí)說來,聽辨理解與口譯流利度呈高度相關(guān)。聽辨理解與口譯準(zhǔn)確度中等相關(guān)。聽辨理解與口譯完整度中等相關(guān)。另外,學(xué)生譯員善于聽辨標(biāo)準(zhǔn)音,口音文本的聽辨是學(xué)生譯員聽辨過程中信息加工的難點(diǎn),口譯聽辨的提高有利于提高學(xué)生譯員口譯的流利度,準(zhǔn)確性和信息完整度。最后作者希望本文探究成果對口譯聽辨方面的研究具有一定借鑒意義,從而提高整體口譯質(zhì)量。在整個研究過程中,作者也借助認(rèn)知心理學(xué)的研究成果,一定程度上對提高口譯聽辨理解和口譯質(zhì)量提出一些建議,這具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H315.9

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