發(fā)布時(shí)間：2019-09-26 07:46

【摘要】：反撥效應(yīng)是語(yǔ)言測(cè)試領(lǐng)域的一個(gè)重要課題,它是指語(yǔ)言測(cè)試對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響。近年來(lái),國(guó)內(nèi)外已有很多學(xué)者對(duì)語(yǔ)言測(cè)試的反撥效應(yīng)進(jìn)行了研究,但是對(duì)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試的專門研究并不廣泛。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)(簡(jiǎn)稱TEM-8)測(cè)試,在我國(guó)已有二十五年的歷史,主要針對(duì)各高校英語(yǔ)專業(yè)四年級(jí)學(xué)生而設(shè),是國(guó)內(nèi)最高級(jí)別的英語(yǔ)專業(yè)水平測(cè)試。2015年8月,英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)再一次進(jìn)行了改革,本研究提到的英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)正是改革后的新專業(yè)八級(jí)。借鑒前人的研究成果,本研究采用問(wèn)卷調(diào)查,訪談和課堂觀察三種方式,旨在探索新TEM-8對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的反撥效應(yīng)。問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象是來(lái)自吉林大學(xué)和長(zhǎng)春大學(xué)兩所學(xué)校的120名英語(yǔ)專業(yè)大四學(xué)生。本研究主要有三個(gè)研究問(wèn)題:第一,新TEM-8對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的反撥效應(yīng)的性質(zhì)是什么?第二,新TEM-8對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的反撥效應(yīng)有哪些?第三,如何促進(jìn)新TEM-8對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的正反撥效應(yīng)?本研究結(jié)果表明,新TEM-8考試對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)的確產(chǎn)生了反撥效應(yīng),而且正反撥效應(yīng)大于負(fù)反撥效應(yīng)。它主要體現(xiàn)在學(xué)生考試之前學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略的改變,學(xué)習(xí)時(shí)間和比重的調(diào)整以及學(xué)生學(xué)習(xí)目的變化�；谝陨习l(fā)現(xiàn),本文最后從三個(gè)方面提出了一些建議,以促進(jìn)新TEM-8對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的正反撥效應(yīng):第一,繼續(xù)改進(jìn)新專業(yè)八級(jí)考試的題型、內(nèi)容及相關(guān)政策;第二,教師從教學(xué)方面優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí);第三,學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中提高英語(yǔ)水平。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：2541982