發(fā)布時間：2019-09-12 23:17

【摘要】：以人本主義、建構主義、多元智能理論、輸入理論等現代教育理論為依據,本研究在分析體育學院學生的特點和實際情況的基礎上,在授課時數不變的情況下,從教學方法和手段入手,運用CBI和項目式翻轉課堂等新型教學方法,培養(yǎng)學生具有較強的專項詞匯能力和體育新聞英語閱讀能力,提高他們的英語新聞寫作與翻譯能力,提高他們的口頭交際能力和體育專項翻譯能力,促進他們的專業(yè)學習,使他們成為我國體育文化傳播的使者。
【作者單位】： 山東體育學院運動與健康學院;
【基金】：山東省社科規(guī)劃課題“基于CBI的體育術科類大學英語課程EAP改革設計”(14CJYJ18) 2014年山東體育學院教學改革項目“基于CBI的體育術科類大學英語課程ESP改革設計”(YB020)部分成果內容
【分類號】：H319.3

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本文編號：2535411