【摘要】：當(dāng)前,高職公共英語教學(xué)中普遍存在學(xué)生自我認(rèn)同度低、學(xué)習(xí)積極性不高、授課內(nèi)容單一等問題。通過在公共英語教學(xué)中設(shè)計跨文化交際內(nèi)容,引入中西茶文化,能夠提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的情感認(rèn)同度,同時利用茶文化搭建起漢語與英語之間的橋梁,實(shí)現(xiàn)外語學(xué)習(xí)的社會目的。本文分析了中西茶文化的淵源與差異、跨文化交際在高職公共英語教學(xué)中的作用、茶文化對高職跨文化交際的情感促進(jìn),并結(jié)合實(shí)際案例,重點(diǎn)討論了茶文化在公共英語教學(xué)中的跨文化應(yīng)用。
[Abstract]:At present, there are many problems in public English teaching in higher vocational colleges, such as low self-identity, low learning enthusiasm and single teaching content. By designing cross-cultural communication content in public English teaching and introducing Chinese and Western tea culture, students' emotional identity to English learning can be improved, and the bridge between Chinese and English can be built by using tea culture to achieve the social purpose of foreign language learning. This paper analyzes the origin and differences between Chinese and Western tea culture, the role of cross-cultural communication in public English teaching in higher vocational education, and the emotional promotion of tea culture to cross-cultural communication in higher vocational education. Combined with practical cases, this paper focuses on the cross-cultural application of tea culture in public English teaching.
【作者單位】： 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：TS971;H319.3

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本文編號：2526436