【摘要】：本文旨在構建基于認知過程的寫作策略框架,為中國英語能力等級量表的寫作策略描述語庫建設提供理論支撐和實踐指導。文章首先討論了策略作為認知活動的基本特征與策略分類問題,明確了寫作策略的概念內涵和主要類別。接著,文章借鑒寫作認知活動研究的相關成果,提出了一個由構思、撰寫和修改3個主要環(huán)節(jié)構成的寫作認知模型,并基于各個環(huán)節(jié)涉及的典型策略構建了寫作策略框架。最后,文章闡述了寫作策略框架在寫作策略描述語庫建設中的應用。
[Abstract]:The purpose of this paper is to construct the framework of the writing strategy based on the cognitive process, and provide the theoretical support and practical guidance for the writing strategy of the Chinese English proficiency scale. The paper first discusses the basic characteristics and the strategy classification of the strategy as the cognitive activity, and defines the concept and the main category of the writing strategy. Then, the paper puts forward a writing cognitive model, which is composed of three main links, and constructs the writing strategy framework based on the typical strategies involved in each link. Finally, the paper expounds the application of the writing strategy framework in the construction of the writing strategy description language library.
【作者單位】： 湖南師范大學外國語學院;
【基金】：教育部考試中心“中國英語能力等級量表建設研究項目”的部分成果,教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“中國英語能力等級量表建設研究”(編號15JZD049)的資助
【分類號】：H319

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本文編號：2523508