【摘要】：大學(xué)英語(yǔ)與高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接問(wèn)題一直受到教育工作者的極大關(guān)注。廣西從2012年開(kāi)始實(shí)施高中英語(yǔ)新課改至今已經(jīng)四年,接受新課改教育的首批高中生現(xiàn)已進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。在這一背景下,通過(guò)從新課改后大一學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)初始階段的適應(yīng)情況入手,對(duì)大一新生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)比大學(xué)和高中教學(xué)方法和方式等方面的差異和存在的問(wèn)題,就此提出對(duì)策:大學(xué)老師要注意教學(xué)方法的銜接,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的指導(dǎo),在"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代,指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò),在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高跨文化意識(shí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
[Abstract]:The cohesion between college English and senior high school English teaching has been paid great attention to by educators. It has been four years since the implementation of the new high school English curriculum reform in Guangxi in 2012, and the first batch of senior high school students who received the new curriculum reform education have now entered the university. Under this background, starting with the adaptation of freshmen to the initial stage of college English teaching after the new curriculum reform, this paper makes a questionnaire survey among freshmen, compares the differences and existing problems between university and senior high school teaching methods and methods, and puts forward some countermeasures: University teachers should pay attention to the connection of teaching methods, strengthen the guidance of students' learning content and the use of learning strategies, in the era of "Internet", Guide students to use the network to improve cross-cultural awareness and cultivate autonomous learning ability in the process of college English learning.
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)部;
【分類號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：2507927