本文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀驅(qū)動(dòng)下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)》 2014年15期

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英語(yǔ)閱讀驅(qū)動(dòng)下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)

 

【摘要】：當(dāng)前,在英語(yǔ)教學(xué)中,普遍存在著學(xué)生閱讀能力偏低,英語(yǔ)寫作能力更差的現(xiàn)象。英語(yǔ)閱讀與英語(yǔ)寫作是一體的,通過(guò)英語(yǔ)閱讀可以驅(qū)動(dòng)英語(yǔ)寫作水平的提高。在分析高中英語(yǔ)閱讀寫作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對(duì)英語(yǔ)閱讀與英語(yǔ)寫作之間的關(guān)系進(jìn)行分析,提出英語(yǔ)閱讀驅(qū)動(dòng)下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的措施。實(shí)踐證明,以英語(yǔ)閱讀為驅(qū)動(dòng),可以有效地培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力。

【作者單位】： 江蘇省洪澤縣第二中學(xué);
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】：

一、高中英語(yǔ)閱讀及寫作教學(xué)現(xiàn)狀淺析當(dāng)前,在高中英語(yǔ)閱讀及寫作中,普遍存在著以下問(wèn)題:其一,學(xué)生考試得分能力較高,英語(yǔ)應(yīng)用能力偏低。有些學(xué)生可以解決試卷中英語(yǔ)問(wèn)題,并獲得高分,但讓其閱讀英語(yǔ)材料,或進(jìn)行英文寫作,通常難以完成;其二,在英語(yǔ)課堂中,仍普遍存在著教師一言堂

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本文編號(hào)：250397