本文關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

英語教學(xué)論文題目參考<mip-xueyou-ad type="google" token="1210022944">

論文題目十分重要，，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。 對論文題目的要求是：準確得體：簡短精煉：外延和內(nèi)涵恰如其分：醒目。以下是小編為大家收集的英語教學(xué)論文題目，供大家參考!

英語教學(xué)論文題目參考一

41 高中生英語學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)策略的相關(guān)性研究

42 呼和浩特蒙古族中學(xué)和錫林郭勒盟蒙古族中學(xué)英語教師課堂話語調(diào)查和分析

43 基于認知語境的高中英語詞匯教學(xué)實證研究

44 在蒙生英語課堂上使用蒙、漢、英三語媒介語與漢、英雙語媒介語的對比研究

45 高校英語專業(yè)蒙古族學(xué)生英語文化負載詞匯習(xí)得現(xiàn)狀調(diào)查研究及對教學(xué)的啟示

46 非英語專業(yè)蒙古族預(yù)科英語及本科英語教材銜接現(xiàn)狀調(diào)查研究——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)預(yù)科英語慢班為個案

47 農(nóng)村小學(xué)和城鎮(zhèn)初中英語教學(xué)銜接現(xiàn)狀調(diào)查研究——以呼和浩特土左旗地區(qū)為例

48 高校非英語專業(yè)英語教學(xué)中的文化教學(xué)實證性研究

49 關(guān)于高中英語課堂教師反饋語的調(diào)查研究

50 翻譯工作坊在大學(xué)英語專業(yè)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用

51 在高中英語聽力教學(xué)中運用元認知策略培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

52 圖式理論研究及其在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

53 協(xié)作知識建構(gòu)在高中英語寫作教學(xué)中的運用

54 粵方言對英語語音學(xué)習(xí)的負遷移作用及應(yīng)對策略

55 校本研修對中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展提高的個案研究

56 新課標(biāo)背景下高中英語新教師專業(yè)發(fā)展的研究——以南京市六合區(qū)為例

57 英語專業(yè)閱讀課堂中師生話輪轉(zhuǎn)換的調(diào)查研究

58 英語寫作與高考

59 高中英語課堂導(dǎo)入個案研究

60 讀書會對于英語專業(yè)研究生學(xué)術(shù)能力發(fā)展影響的探索性研究

61 小學(xué)英語分層教學(xué)實踐研究——以長沙市雨花區(qū)楓樹山大橋小學(xué)六年級為例

62 關(guān)于元認知策略培訓(xùn)與大專英語專業(yè)學(xué)生泛讀水平提高的實證研究

63 中外籍教師在高中英語教學(xué)中教學(xué)風(fēng)格的調(diào)查研究

64 基于學(xué)生需求的中職英語教學(xué)的調(diào)查

65 圖式理論指導(dǎo)下的高職高專英語動詞語法教學(xué)實證研究

66 中學(xué)英語教師教學(xué)觀念與課堂教學(xué)行為的關(guān)系研究

67 母語與外語學(xué)習(xí)者專業(yè)相關(guān)閱讀中英語閱讀策略的調(diào)查研究

68 高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略運用狀況的調(diào)查——以臨晉中學(xué)為例

69 農(nóng)村初中英語情感教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

70 基于需求分析的高職院校旅游英語教學(xué)現(xiàn)狀研究——以臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

71 高中生英語自主學(xué)習(xí)觀念的調(diào)查研究

72 馬承“三位一體”語音教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐研究

73 批判閱讀在高中英語教學(xué)中的實證研究

74 利用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”促進高中生英語自主學(xué)習(xí)的研究

75 混合式學(xué)習(xí)在商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

76 新詞塊課堂教與學(xué)探究

77 英語專業(yè)《高級英語》課課堂教師話語輸入特征研究——個案研究

78 對一位高中生英語學(xué)習(xí)的微變化研究

79 教育技術(shù)與大學(xué)英語課程整合的評估研究——以南航“視聽說”為例

80 英語專業(yè)八級短文改錯題型內(nèi)容效度的歷時研究(2005-2012)

英語教學(xué)論文題目參考二

1 女校英語作業(yè)形式多樣化的行動研究

2 形態(tài)意識培養(yǎng)對高中生英語詞匯習(xí)得的影響研究

3 農(nóng)村初中學(xué)生英語課堂沉默現(xiàn)象分析及對策研究——以甘肅省靖遠縣二所農(nóng)村中學(xué)為例

4 初中英語跨文化交際教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究——以榆林市牛家梁中學(xué)為例

5 交際語言教學(xué)在高中英語教學(xué)使用中的問題與策略

6 高中生英語批判性閱讀能力培養(yǎng)實證研究

7 中職學(xué)校英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生學(xué)習(xí)方式的比較研究

8 初中英語分層教學(xué)后慢班教學(xué)的實證研究

9 基于體裁教學(xué)法的大學(xué)英語閱讀教學(xué)模式的實證研究

10 概念圖對高中學(xué)生寫作的有效影響

11 學(xué)習(xí)動機、學(xué)業(yè)自我效能感和英語成績的關(guān)系

12 英語職前教師實習(xí)前后教學(xué)信念發(fā)展

13 高中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

14 互動假說指導(dǎo)下的大學(xué)英語聽力教學(xué)

15 初中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究——以武漢中學(xué)學(xué)生為例

16 從學(xué)生和教師角度評價《普通高中課程標(biāo)準試驗英語教科書學(xué)生用書》(必修部分)

17 農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)動機調(diào)查——以花園鄉(xiāng)中學(xué)為例

18 英文書信交流法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究

19 高中英語教師信念及其與教學(xué)行為之間的關(guān)系研究

20 高中英語課堂互動的個案研究

21 語篇分析閱讀模式對不同程度高中生英語閱讀的影響

22 在合作學(xué)習(xí)中提升職前教師反思

23 高中英語新手教師和專家教師課堂提問的對比研究

24 基于多元智能理論的高中英語漫畫寫作教學(xué)研究

25 高中英語聽力策略訓(xùn)練實證研究

26 輸入方式對高中英語語法教學(xué)影響的實證研究——以獨立主格教學(xué)為例

27 英語課堂互動中教師糾正性反饋和學(xué)生回應(yīng)的研究

28 高中任務(wù)型英語課堂教學(xué)中學(xué)生參與現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以舞鋼市某高中二年級為例

29 運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式促進初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的研究

30 少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)教師課堂教學(xué)評價研究——以武漢愛迪夏恩少兒英語培訓(xùn)學(xué)校為例

31 中學(xué)師生對合作學(xué)習(xí)認知與實踐的研究

32 關(guān)于一名高中生英語學(xué)習(xí)困難的個案研究

33 初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)中的非智力因素調(diào)查研究——以湖南省祁陽縣兩所初級中學(xué)為例

34 大學(xué)公共英語精讀課堂教師提問有效性研究

35 高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的調(diào)查研究

36 大學(xué)生外語焦慮與外語學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性研究

37 The Use of Multimedia-assisted English Reading Teaching in Senior High School

38 聾校初中英語教材整合策略的研究

39 高中英語寫作反饋研究

40 高中英語課堂教師話語的人際功能研究

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  本文關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。