【摘要】：筆者以2016年大學(xué)英語四級(jí)聽力測(cè)試的變革背景及內(nèi)容為研究對(duì)象,探討其對(duì)大學(xué)英語聽力教學(xué)的正面及反面反撥作用,提出優(yōu)化聽力教學(xué)的策略:重視基礎(chǔ)知識(shí)尤其是語音的訓(xùn)練,加強(qiáng)文化背景知識(shí)的積累,培養(yǎng)學(xué)生的自主聽力學(xué)習(xí)意識(shí),提高聽音方式的英語輸入量。
[Abstract]:Based on the background and content of CET-4 listening test in 2016, the author discusses the positive and negative effects of CET-4 listening test on college English listening teaching. This paper puts forward some strategies to optimize listening teaching: attach importance to the training of basic knowledge, especially pronunciation, strengthen the accumulation of cultural background knowledge, cultivate students' awareness of autonomous listening learning, and improve the English input of listening methods.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué);
【分類號(hào)】：H319.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳曉扣;;論語言測(cè)試的反撥作用[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

2 劉文如;;論語言測(cè)試對(duì)教學(xué)的反撥作用[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

3 洪雪嬌;;國內(nèi)語言測(cè)試反撥作用研究分析[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

4 楊云嵋;;論西語學(xué)習(xí)與教學(xué)中語言測(cè)試的反撥作用[J];硅谷;2009年06期

5 胡曉華;;新托福對(duì)大學(xué)英語聽力教學(xué)的反撥作用研究[J];遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào));2009年04期

6 張夢(mèng)娜;;語言測(cè)試反撥作用述評(píng)[J];英語廣場(chǎng)(學(xué)術(shù)研究);2012年01期

7 李盛曦;;關(guān)于高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試反撥作用的調(diào)查報(bào)告[J];隴東學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

8 陳琳;;語言測(cè)試反撥作用研究述評(píng)[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

9 李蕾;;淺談反撥作用理論和語言測(cè)試[J];青春歲月;2013年23期

10 蘇銀娜;;淺析大學(xué)英語四六級(jí)考試的反撥作用[J];青年文學(xué)家;2009年19期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 吳伊南;;成績測(cè)試及其反撥作用:問題與思考[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2002年會(huì)論文集[C];2002年

2 石樂波;;淺談?dòng)⒄Z應(yīng)用能力考試對(duì)高職高專英語教學(xué)的反撥作用[A];語言與文化研究（第三輯）[C];2008年

3 宋海蟾;;語言測(cè)試的反撥作用對(duì)英語專業(yè)教學(xué)的影響[A];2010年貴州省外語學(xué)會(huì)年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

4 張玲;;校企結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)及對(duì)教學(xué)的反撥作用[A];語言與文化研究（第十二輯）[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 武漢東湖學(xué)院 胡英歌;探析大學(xué)英語四六級(jí)考試改革的利弊與對(duì)策[N];山西青年報(bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郭李琴;英語專業(yè)四級(jí)考試對(duì)玉林師范學(xué)院教學(xué)的反撥作用研究[D];廣西大學(xué);2011年

2 彭婧;高考英語閱讀理解測(cè)試對(duì)高中生文化意識(shí)培養(yǎng)的反撥作用實(shí)證研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

3 王娜;大學(xué)英語四級(jí)聽力對(duì)學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的反撥作用研究[D];魯東大學(xué);2015年

4 劉暢;湖北省高考英語寫作題對(duì)英語課堂教學(xué)的反撥作用研究[D];華中師范大學(xué);2015年

5 秦建軍;高考英語短文改錯(cuò)測(cè)試對(duì)英語寫作的反撥作用研究[D];西北師范大學(xué);2015年

6 李彥萍;改革后的高考英語對(duì)高中英語教學(xué)的反撥作用研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

7 劉麗華;專四考試對(duì)英語教學(xué)的反撥作用研究[D];山東大學(xué);2015年

8 劉陽;大學(xué)英語四級(jí)閱讀測(cè)試對(duì)大學(xué)英語閱讀教與學(xué)的反撥作用調(diào)查[D];渤海大學(xué);2016年

9 張艷瑩;形成性評(píng)價(jià)對(duì)大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的反撥作用研究[D];吉林大學(xué);2016年

10 宋銀娟;中考英語閱讀技能測(cè)試對(duì)初中英語閱讀教學(xué)的反撥作用研究[D];重慶師范大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：2484526